这样在探究加速度和力的关系时,可以将小车中的砝码拿到盘中或者将盘中的砝码拿到小车上,这样增大或减小系统合力F的同时,保持系统的质量M+m不变;在探究加速度与质量的关系时,可以保持盘中的砝码不变,增大或减小小车上的砝码,这样就可以达到保持力F不变而改变系统质量M+m的目的。按此思路进行实验时,由于系统的合...
在平衡摩擦力之后绳的拉力就是小车F所受的合力,而将盘和砝码的重力mg近似当作小车的拉力,所以测出了盘和砝码的重力mg就测出了小车受的合力F。采用的方法是控制变量法,即在探究加速度与力的关系时,保持小车的质量不变,通过改变盘中砝码的'个数来改变小车的拉力;在探究加速度与质量的关系时,保持盘和砝码的质量不...
2.课件:加速度与力、质量干系的图片和动画。 3.课前安置学生预习实验操作方法,明确实验注意事项。 4.安排实验室,确保实验环境安全。 四、教学过程: 本节内容分为三个部分:实验原理分析、实验操作以及实验数据处理。 (一)实验原理分析 1.实验目标:通过实验探究加速度与力、质量的干系,加深对牛顿第二定律的理解。
第 页实验:探究加速度与力、质量的关系教学反思 试验:探究加速度与力、质量的关系教学反思 身为一位优秀的老师,我们的任务之一就是教学,对教学中的新发觉可以写在教学反思中,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是我细心整理的试验:探究加速度与力、质量的关系教学反思,希望能够帮助到大家。 根据教材中的试验装置...
《探究加速度与力、质量的关系》实验为例,谈谈在实验教学中所进行的二次实验法实验教学的实践体会。 在“探究加速度与力、质量的关系”学生实验中,我在所任教的微型班做了一次尝试。学生在第一次实验中,能模仿教师的实验过程,按照实验册上的操作步骤来完成实验,得到实验数据。在处理实验数据,作图得出实验结果后,发...
通过实验探究加速度与力和质量的定量关系.3.培养学生动手操作能力.过程与方法1.使学生掌握在研究三个物理量之间关系时,用控制变量法实现.2.指导学生根据原理去设计实验,处理实验数据,得出结论.3.帮助学生会分析数据表格,利用图象寻求物理规律.情感态度与价值观1.通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神.2.使学生养成...