1、定义新运算是指运用某种特殊的符号表示的一种特定运算形式。 注意:(1)解决此类问题,关键是要正确理解新定义的算式含义,严格按照新定义的计算顺序,将数值代入算式中,再把它转化为一般的四则运算,然后进行计算。 (2)我们还要知道,这是一种人为的运算形式。它是使用特殊的运算符号,如:*、▲、★、◎、Δ、◆、...
新运算的定义、新运算的基本概念。 2.3 教学方法 采用讲授法,通过讲解新运算的定义,使学生掌握新运算的基本概念。 第三章:新运算的运算规则 3.1 课程目标 让学生掌握新运算的运算规则,能够运用新运算进行简单的计算。 3.2 教学内容 新运算的运算规则、新运算的计算方法。 3.3 教学方法 采用案例分析法,通过分析新运...
而在我们的数学中,有时为了某种需要,会用一种新符号来表示含有加、减、乘、除的运算,这种运算是根据需要而定义的,我们称之为定义新运算。让我们一起来探讨其中的知识。 【板书课题:定义新运算】 二、探索发现授课(40分) (一)例题1:(13分) 如果A*B=3A+2B,那么7*5的值是多少? 师:同学们,我们来看下...
定义新运算教案 篇一:02定义新运算-教案-雷庆军 02定义新运算(教案) 一、知识要点: 所谓“定义新运算”是以学生熟知的四则运算为基础,以一种特殊的符号来表示的特别定义(规定)的运算。运算时要严格按照新运算的定义(规定)进行代换,再进新计算。具体程序如下: ...
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定义新运算 教学内容:定义新运算 教学目标:1、认识定义新运算型试题的特点,掌握定义新运算型试题的解法,尝试自编定 义新运算型试题。 2、能将新定义运算转化为熟悉的运算问题进行解答,使学生创新能力和应用意 识得到增强。 3、情感目标:培养学生的探究意识、提高应对新生问题的心理素质。
1.新定义运算的引入:通过生活实例或数学故事,引导学生了解新定义运算的背景和意义。 2.新定义运算的定义:讲解新定义运算的基本概念和规则,让学生掌握运算的方法。 3.新定义运算的性质:探讨新定义运算的性质,如交换律、结合律等,帮助学生深入理解运算。 4.新定义运算的应用:通过例题和练习题,引导学生运用新定义运算...
定义新运算“⊙”如下:对于两个自然数a和b,他们的最大公约数与最小公倍数的和记为a⊙b,那么4⊙6=___。 师:题目中新运算符号⊙所代表的意义是什么? 生:表示两个自然数最大公约数与最小公倍数的和。 师:对的,那4和6的最大公约数是多少? 生:2。 师:4和6的最小公倍数呢? 生:12。 师:所以4⊙...
定义新运算优选--教案定义新运算优选--教案定义新运算优选--教案 四年级奥数教课设计第一讲第一课时教课时间:教课内容:认识定义新运算。 定义新运算的基此题型。教课目的: 1、让学生认识定义新运算的基本模式。、让学生学会解决简单定义新运算的基此题型。教课要点:使学生学会运用定义新运算解决基此题型。教课...