具体的事項(中学校:技術・家庭)○ これからの生活を見通し,よりよい生活を創造するとともに,社会の変化に主体的に対応する観点から,次のような改善を図る。(技術分野○ ものづくりなどの実践的・体験的な学習活動を通して,材料,加工,エネルギー,生物,情報に関する基礎的な知識と技術を習得さ...
高等学校学習指導要領案 : 付学校教育法施行規則(抄)解説付き 文部省 - 高等学校学習指導要領案 : 付学校教育法施行規則(抄)解説付き 被引量: 0发表: 1978年 小学校学習指導要領案 : 付学校教育法施行規則の一部改正案の骨子 文部省 - 高等学校学習指導要領案 : 付学校教育法施行規則の一部改正案の骨...
解説動画で学んだり遠隔参加でグループ学習をしたりするなど、子どもごとに「個別最適」な指導をできる環境に近づいた。 一方、日本語指導が要る小中高生は約6万9千人(23年度)と10年前の約2倍。 不登校の小中学生は約35万人(同)で10年前の約3倍になり、発達障害の可能性のある小中学生(通常学級...
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小学校新学習指導要領社会科と環境教育 澤井,陽介 - 《Japanese Journal of Environmental Education》 被引量: 0发表: 2017年 大学教育と人文社会科学分野の学力 (特集 新学習指導要領と学力) 武藤 直 被引量: 0发表: 2001年 中学校学習指導要領解説 数学編 文部科学省,『中学校学習指導要領解説 数学 編』,...