学之,问之,思之,辨之,笃行之.相关知识点: 试题来源: 解析 《论语·子张》:“子夏曰:‘博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣.’”《中庸·第二十章》中的“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”讲的是儒家增进学业,修养人格的功夫.《四书》十九章有云:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之.”这说的...
解析 行是学、问、思、辩的目的,问、思、辩、学是行的方法;学是问、思、辩的目的,问、思、辩是学的方法.结果一 题目 学,问,思,辨,行 ,五者之间是什么关系 答案 行是学、问、思、辩的目的, 问、思、辩、学是行的方法; 学是问、思、辩的目的, 问、思、辩是学的方法. 相关推荐 1 学,问,思...
解析 C 正确答案:C 解析:中庸中的“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的阐述,把学习过程概括为“学、问、思、辨、行”五个先后相续的步骤,并为后世学者引为求知的一般方法与途径,朱熹曾称之为“为学之序”,列为《白鹿洞书院揭示》中的重要规定。因此,答案为C。 知识模块:中外教育史...
王阳明说“问、思、辨、行”都是为了圆满一个学,而学是在行中才能真正体现,“无有不行而可以言学”,“问、思、辨”即“学”和“行”,是一体的,而不是把它们分割开来,知行是合一并进,学、问、思、辨、笃行之功,最终穷理于心之良知。 1、真正的【学】是什么?怎样才算是真正的“学”到了学问? 2、“...
3.博审慎明 本题考查:默写分析:3.译文:要广博地学习,要对学问详细地询问,要慎重地思考,要明白地辨别。全文:《中庸·第二十章》 作者:子思博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。有弗学,学之弗能,弗措也;有弗问,问之弗知,弗措也;有弗思,思之弗得,弗措也;有弗辨,辨之弗明,弗措也;有弗行,行之弗笃...
博学，广泛的去学。审问，学习过程中要善于问问题。慎思，全面而谨慎的去思考。明辨，要懂得辨别，要有判断力。笃行，学会以后要付诸实践。总的来说，这五个阶段或方法构成了一个完整的学习过程，从广泛学习到深入思考，再到明确分辨，最后付诸实践。这五个阶段相互关联、相互促进，构成了一个完整的学习体系。“博学...
——《王阳明全集﹡传习录中﹡答顾东桥书》【心学感悟】做事之心只有一行,但要先练四个内功:学、问、思、辨。遇事不能无疑,所以要练思之功;思即是学,即是行。不能无疑,所以要练辨之功,辨也是学,也是行;辨是为了明白,思是为了谨慎,问是为了进一步审慎,所以学不正是“三思而后行”吗?学习型社会,传统文化...
初释 学、问、思、辨、笃行的功夫，天资平庸的人付出百倍于他人的努力，把功夫做到极致，以至于尽人性...
答案解析 查看更多优质解析 解答一 举报 行是学、问、思、辩的目的,问、思、辩、学是行的方法;学是问、思、辩的目的,问、思、辩是学的方法. 解析看不懂?免费查看同类题视频解析查看解答 相似问题 学之,问之,思之,辨之,笃行之. 如何做到学思结合,知行统一 填空:学之.问之,思之,辨之,笃行之 或日:...
王阳明说“问、思、辨、行”都是为了圆满一个学,而学是在行中才能真正体现,“无有不行而可以言学”,“问、思、辨”即“学”和“行”,是一体的,而不是把它们分割开来,知行是合一并进,学、问、思、辨、笃行之功,最终穷理于心之良知。 1、真正的【学】是什么?怎样才算是真正的“学”到了学问? 2、“...