学问思辨行文言文原文注释 一、原文 学问思辨行 子思〔先秦〕 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。有弗学,学之弗能,弗措也。有弗问,问之弗知,弗措也。有弗思,思之弗得,弗措也。有弗辨,辨之弗明,弗措也。有弗行,行之弗笃,弗措也。《中庸》 二、译文 广泛学习,详细询问,周密思考,明确辨别,切实...
相应地，把《中庸》“学问思辨行”看成是一种具有本土特色的学习过程观，主要因为：首先，“学问思辨行”思想是中国人在总结本地学习经验与实践的基础上自己创造并发展的，发端于孔子，孕育于《中庸》，丰富和完善于阳明心学和程朱理学，并在现代学习（教学）实践中受到广泛关注，具有本地性。其次，“学问思辨行”...
正确答案:()解析:学问思辨行出自于《礼记·中庸[1]》:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,是指做学问必须广泛的学习、反复地推敲、缜密地思考、明晰地分辨,还要付诸实践。这一表述把学习过程具体概括为学、问、思、辨、行五个先后相续的步骤,概括了知识获得过程的基本环节和顺序。这五个步骤是一个完整的...
小提示:"学问思辨行,止定静安虑。"的拼音和注音来自AI,仅供参考。 翻译及意思 词语释义 静安:静谧安全。安居﹐安处。安静﹐安宁。为使安静﹐使安宁。 学问:(名)①指在学习和实践中得到的知识:～大|有～。②正确反映客观事物的系统知识;科学:研究～|一门新兴的～。
学问思辨行是一个完整而不可分割的过程,漏掉学问思辨行中的任一环节,都将严重影响学习品质,甚而获得错误的知识而不自知。例如学与思两者是不可偏废的,孔子在《论语·为政》中指出:“学而不思则罔,思而不学则殆。”只学不思,因为吸收太多书本知识,不去分辨书...
《孙权劝学》：博审慎明笃，学问思辨行 所谓“活到老，学到老”，我一直坚信学习这件事是永无止境的，可随着义务教育的普及，出现了大学生遍地的现象。近几年渐渐出现了不同的声音：读书无用论，传播者认为那个靠学历决定人生的时代早已不复存在，单单一纸文凭已经没有了竞争力。又有很多文化水平不高的人过得也...
“学问思辨行”出自宋代魏了翁的《次韵李参政湖上杂咏录寄龙鹤坟庐》。“学问思辨行”全诗《次韵李参政湖上杂咏录寄龙鹤坟庐》宋代 魏了翁古人为己学，不以遇不遇。学问思辨行，上定静安虑。次序固晓然，人情苦伤遽。《次韵李参政湖上杂咏录寄龙鹤坟庐》魏了翁 翻译、赏析和诗意《次韵李参政湖...
百度试题 结果1 题目博审慎明笃,学问思辨行 相关知识点: 试题来源: 解析 出自《中庸[1]·第二十章》,“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”. 讲的是儒家[2]增进学业,修养人格的功夫. 反馈 收藏
【题目】 王阳明指出:“学问思辨行,皆所以为学,未有学而不行者也。 如言学孝,则必服劳奉养,躬行孝道,然后谓之学。 岂徒悬空口耳讲说,而遂可以谓之学孝乎?学射,则必张弓挟矢,引满中的。 “由此可见,王阳明强调() A.“心外无物” B.“先知而后行” C.“知行合一” D.“道德的自觉” ...