《墨梅》的教学设计1 王冕写《墨梅》这首诗,诗人以梅花自喻,表现自己不同流合污的气节和卓尔不群的人品。 教材分析: 梅花,开放在万花凋零的严寒季节,她傲冰斗雪既有清肌玉骨的仙姿,又能先于众花报春,寒气愈重,其清香愈加芬芳。因此古人常把她作为坚强品格和高贵气节的象征。本课的墨梅,指只用水墨不用颜色画...
《墨梅》教学设计 篇1 教学目标: 1、学会“砚”字,理解诗句中的词语,并说说诗句的意思。 2、有感情地朗读背诵古诗,感受古诗语言的凝练精美和意境的优美深远,体会诗人借物言志表达的情怀和志向 3、拓展学生知识面,了解其他描写梅花及托物言志的古诗。 教学重难点:诵读古诗,体会情感,感受美感,领悟方法。 教学过程:...
以下是小编精心整理的《墨梅》优秀的教学设计(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 《墨梅》优秀的教学设计1 教学目标: 1、认识2个生字砚、痕。 2、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 3、能借助注释、结合图画、展开想象,理解诗句地意思,感受诗人鄙薄流俗地情怀和他不向世俗献媚地高尚...
《墨梅》优秀教学设计1 教学目标: 1、认识2个生字砚、痕。 2、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 3、能借助注释、结合图画、展开想象,理解诗句地意思,感受诗人鄙薄流俗地情怀和他不向世俗献媚地高尚情操。体会诗人的卓尔不群的气节和人品。 教学重难点: 体会诗人的卓尔不群的气节和人品。理解本图题诗的...
《墨梅》教学设计一 作者:上虞市实验小学汤金华转贴自:转载点击数:108 《墨梅》教学设计 设计者:上虞市实验小学汤金华 教学目标 1.学会诗中“砚、冕、乾、坤”这样四个生字,理解“墨梅、洗砚池、淡墨痕、好颜色、清气、满乾坤”等词。 2.能借助工具书自己解释王冕的《墨梅》,体会诗中梅的特点和品性。 3.能...
《墨梅》教学设计 篇1 教材分析 梅花,开放在万花凋零的严寒季节,她傲冰斗雪既有清肌玉骨的仙姿,又能先于众花报春,寒气愈重,其清香愈加芬芳。因此古人常把她作为坚强品格和高贵气节的象征。本课的墨梅,指只用水墨不用颜色画成的梅花,看上去十分的高雅大方。本诗作者王冕是元末明初人,被称为“画梅圣手”。这是...
《墨梅》教学设计篇1 之一 备课人:钱敏高 教学要求: 1 学会本课生字词,能有感情地朗读课文。 2 通过自读自悟,能理解诗句中词语的意思,体会作者表达的思想感情。 3 凭借古诗诗句,感受古诗美的意境,是学生受到自然美和艺术美的熏陶。 教学准备: 1 课前请学生搜集王冕的资料 ...
《墨梅》教学设计篇1 教学目标: 1、认识2个生字砚、痕。 2、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 3、能借助注释、结合图画、展开想象,理解诗句地意思,感受诗人鄙薄流俗地情怀和他不向世俗献媚地高尚情操。体会诗人的卓尔不群的气节和人品。 教学重难点:体会诗人的卓尔不群的气节和人品。理解本图题诗的诗...
《墨梅》教学设计 篇1 一、教学目标 1. 知识与技能:了解朱熹的生平和《墨梅》的创作背景,理解诗意,掌握七言绝句的基本特点。 2. 过程与方法:通过朗读、讨论和小组合作等方式,感受诗中的情感表达与哲理寓意,提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。
《墨梅》教学设计1 一、教学目标 1. 知识与技能:引导学生理解《墨梅》的诗意,掌握七言绝句的基本特点和表现手法。 2. 过程与方法:通过朗读、品味、讨论等方式,让学生深入感受诗歌的意境和内涵,提高学生的鉴赏能力。 3. 情感态度与价值观:引导学生理解诗人朱熹借墨梅表达的情感和立场,培养学生独立思考、批判性思维...