《墨梅》教学设计 篇1 一、教学目标 1. 知识与技能:了解朱熹的生平和《墨梅》的创作背景,理解诗意,掌握七言绝句的基本特点。 2. 过程与方法:通过朗读、讨论和小组合作等方式,感受诗中的情感表达与哲理寓意,提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。 3. 情感态度与价值观:体会诗人对黑暗社会现实的讽刺和批判,引...
《墨梅》教学设计一 作者:上虞市实验小学汤金华转贴自:转载点击数:108 《墨梅》教学设计 设计者:上虞市实验小学汤金华 教学目标 1.学会诗中“砚、冕、乾、坤”这样四个生字,理解“墨梅、洗砚池、淡墨痕、好颜色、清气、满乾坤”等词。 2.能借助工具书自己解释王冕的《墨梅》,体会诗中梅的特点和品性。 3.能...
以下是小编整理的《墨梅》的教学设计(通用5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 《墨梅》的教学设计1 王冕写《墨梅》这首诗,诗人以梅花自喻,表现自己不同流合污的气节和卓尔不群的人品。 教材分析: 梅花,开放在万花凋零的严寒季节,她傲冰斗雪既有清肌玉骨的仙姿,又能先于众花报春,寒气愈重,其清香愈加芬芳。因此...
1. 多媒体课件,包含《墨梅》的诗文、注释、赏析等内容。 2. 黑板、粉笔等教学用具。 教学过程: 一、导入新课 1. 激发兴趣:展示一幅墨梅画,引导学生欣赏并谈谈对墨梅的感受。 2. 引入课题:介绍《墨梅》的作者朱熹及诗歌背景,引出本课的学习内容。 二、初读诗文,感知大意 1. 学生自读《墨梅》,注意读准字音,...
《墨梅》教学设计 篇1 教学目标: 1、学会“砚”字,理解诗句中的词语,并说说诗句的意思。 2、有感情地朗读背诵古诗,感受古诗语言的凝练精美和意境的优美深远,体会诗人借物言志表达的情怀和志向 3、拓展学生知识面,了解其他描写梅花及托物言志的古诗。 教学重难点:诵读古诗,体会情感,感受美感,领悟方法。 教学过程:...
《墨梅》教学设计篇1 教学目标 1.学会诗中“砚、冕、乾、坤”这样四个生字,理解“墨梅、洗砚池、淡墨痕、好颜色、清气、满乾坤”等词。 2.能借助工具书自己解释王冕的《墨梅》,体会诗中梅的特点和品性。 3.能联系诗人的生平,感受诗人借咏梅来表达自己品格高洁、孤傲的胸襟。
《墨梅》教学设计 篇1 教学目标: 1、学会“砚”字,理解诗句中的词语,并说说诗句的意思。 2、有感情地朗读背诵古诗,感受古诗语言的凝练精美和意境的优美深远,体会诗人借物言志表达的情怀和志向 3、拓展学生知识面,了解其他描写梅花及托物言志的古诗。
至此,墨梅与作者之间的联系你读懂了吗?(借梅自喻,借物言志,表达了自己不与世俗同流合污的高尚品格) 2、师小结:对呀!王冕曾说:画梅须具梅骨气,人与梅花一样清。作者已与墨梅融为一体,墨梅的形象就是作者的形象。 3、现在让我们回到课始提到的问题: 指名提出问题的同学:你明白作者为什么画“墨梅”了吗?生...
《墨梅》教案(精选12篇) 《墨梅》教案篇1 目标预设: 1.掌握字词,了解大意,感情朗读背诵, 2.体会诗人的情感及作者借物言志的表达方法 重难点:感情诵读,体会诗人的情感及作者借物言志的表达方法 过程: 一、导入: 1.回忆背诵题画诗《惠崇春江晚景》。
小学四年级语文《墨梅》优秀教案设计(精选18篇) 小学四年级语文《墨梅》优秀教案设计 篇1 教学板块一:欣赏美图,激趣揭题 1、欣赏一组梅花图。(出示课件) 2、让学生用一个词语来赞美梅花。(生自由说) 3、出示一组赞美梅花的词语让学生诵读。 4、介绍诗人,揭示诗题: 美好的事物总是让人喜欢的。自古以来,有很...