科学《在观察中比较》教学反思(三) 《在观察中比较》是学习空间与图形知识的必要基础,对于帮助学生建立空间观念,教材是从学生已有生活经验出发以及已学习了位置,借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学的。本节课的教学重点是让学生在体验中明白在不同位置观察到物体的形状是不同的,并能辨认从不同角度观察到的...
科学《在观察中比较》教学反思(一)本周上了在《在观察中比较》一课,这一课又是二单元的起始课具有很重要的意义。显示激趣引出课题,在比较前孩子们按照自己的最初想法进行发言,孩子们会说出很多不同的方法,然后各组进行实验。在实验之前我是明确了每个小朋友负责的恐龙,恐龙有号码,对应孩子的组号,这样为的是在汇...
收获:试讲前跟有经验的老师一起打磨教案可以让老师更明确教学的重难点,不至于偏离主题,同时还可以针对在设计过程中遇到的疑问予以讨论进行解决。好的教案首先需要针对教材、学生进行分析,其次再设计好一堂完整、逻辑清晰的课程。科学课,需要在设计的过程中充分考虑学生的思考,尝试引导学生自己提问。学生探究活动需要教师精...
因此,要强调通过观察恐龙模型来比较模型的大小,不是凭借自己的已有认知。 三、虽然在观察植物时,学生已经开始小组合作。但这次的活动更复杂,并且恐龙的吸引力更大,合作效果没有之前好。 四、对扶助和放手的度把握不准。在做之前我就思考了帮助学生进行好分工,到底是安排好每一号同学的角色,还是安排大致分工给他们自...
一年级上册教案第二单元比较与测量第1课时在观察中比较【教学目标】科学概念目标:观察物体的相同处和不同点就是在进行比较;不同的观察和比较方法,可能 会有不同的结果。科学探究Ll标:1. 能从多种角度(长短、高矮、宽窄等)观察和比较物体;2. 尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果,并与同学讨论交流;科学态度...
教学反思《在观察中比较》是人教版小学科学第二单元的第一课,是《测量与比较》单元的起始课。在本课中以学生感兴趣的恐龙作为情境导入,进而让学生观察图片中的恐龙有何不同,随之引出课题《在观察中比较》。通过让学生在观察恐龙模型中比较他们的大小,并通过“从长到短”、“从高到矮”等不同的比较方法,填写简单...
《在观察中比较》教案及反思《在观察中比拟》教学设计 【教学目标】 科学概念目标: 1.知道观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比拟。 2.了解不同的观察和比拟方法,可能会有不同的结果。 3.知道比拟需要公平。 科学探究目标: 1.能从多种角度观察和比拟物体。 2.尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果,...
2.引导学生总结:我们用了哪些方法比较恐龙的大小?我们该怎么描述比较结 果? 3.教师总结:不同的观察和比较方法,可能会有不同的结果。不同的比较方法, 对比的标准是不同的,比如长短和高矮。 【板书设计】 大 比一比 小 【教学反思】 小学科学课教学中,需要重视学生探究本事的培养,同时也要重视学生科学概念的构...
教师鼓励幼儿在日常生活中观察和比较大小,提高自己的观察能力.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励,并给予一定的奖励.教学反思:本节课通过实物和图片的操纵让幼儿更加直观地感知和理解大小概念.通过游戏和自由搭建等活动,培养了幼儿的观察能力... 中小学吧 拾回等于新鲜 无锡新吴区江溪街道初中物理课程该怎么学习 作为一名...
教学反思:在本节课中,要注意引导幼儿观察、比较、分析、判断,培养幼儿的逻辑思维能力。同时,要关注每个幼儿的学习情况,及时给予指导和鼓励。相关知识点: 试题来源: 解析 确保实践情景引入、新知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理,避免前松后紧或前紧后松。