他认为,学习包括获得、转化和评价三个过程。获得:学习活动首先是新知识的获得。新知识可能是以前知识的精炼,也可能与原有知识相违背。转化:我们可以超越给定的信息,运用各种方法将它们变成另外的形式,以适合新任务,并获得更多的知识。评价:评价是对知识转化的一种检查,通过评价可以核对我们处理知识的方法是否适合新的...
他认为,学习包括获得、转化和评价三个过程。(1)获得:学习活动首先是新知识的获得。新知识可能是以前知识的精炼,也可能与原有知识相违背;(2)转化:我们可以超越给定的信息,运用各种方法将它们变成另外的形式,以适合新任务,并获得更多的知识;(3)评价:评价是对知识转化的一种检查,通过评价可以核对我们处理知识的方法是...
布鲁纳认为“学习一门学科,看来包含着三个差不多同时发生的过程”。这三个过程是() A.新知识的获得 B.知识的储备 C.知识的转化 D.技能的形成 E.知识评价 点击查看答案 第2题 布鲁纳认为“学习一门学科,看来包含着三个差不多同时发生的过程”。这三个过程是() A.新知识的获得 B.知识的储存 C.知识的...
在学生掌握知识的过程上,认为学习包括获得、转换、评价三个差不多同时发生的过程的心理学家是( )。 A. 皮亚杰 B. 斯金纳 C. 布鲁纳 D. 奥苏伯尔 如何将EXCEL生成题库手机刷题 如何制作自己的在线小题库 > 手机使用 参考答案: C 复制 纠错 参考解析:...
1)学习观,学习的实质是主动地形成认知结构,包括获得,转化和评价三个过程。2)教学观,教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解。影响迁移的主要因素?1)相似性。2)原有的认知结构。3)学习的心向与定势。如何有效地进行知识的概括?1)配合运用正例和反例。2)提供变式。3)科学的进行比较。4)...
2学习包括获得、转化和评价三个过程。(二)教学观1教学的目的在于理解学科的基本结构2掌握学科基本结构的教学原则:动机原则,结构原则,程序原则,强化原则。奥苏伯尔的有意义接受学习论(一)学习分类。强调有意义的学习,并致力于学生在学校情境中的有意义学习的研究,出了认知结构同化理论。(二)意义学习的...
前一节主要学习了搜索引擎的分类及基本使用方法。本节旨在进一步培养和提升学生利用搜索引擎获取网络信息的技巧和能力(包括关键词的使用、搜索条件的细化、强制引用、逻辑命令“and、or、not或+、|、-”的使用),使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能。本节是本章后两节《文件的下载》《网络数据库的信息检索...
笔法传播,背后的逻辑 | 很少有人想过这问题,在学习书法过程当中,应该首先意识到该如何写对笔画,大家的意识都放在临字上面,关注与帖字有几分相似,其实在这个时候,字的相似度丝毫都不重要,因为字是由笔画构成,如果连写对笔画都没能搞清楚,这时候在意字的相似度,实际已跟学习目的脱节了,这时候所做的功课,其实也...
| 我教过很多学生SPSS,从经验来看,应该是包括“入门-进阶-运用-精通”四个阶段。大多数学生学到前三个阶段就足矣,因为说白了大家学习SPSS不就是为了写论文、发论文吗?入门和进阶是最关键的,而能够学好的关键又在于运用,所以实际上“入门-进阶-运用”三个阶段不是割裂的,而是一个有机联系的过程。这样如何快速掌...