在教学过程中学生得到教师的关注、赏识与期望后,常常表现出更积极的学习行为。这种心理效应是( )。 A. 罗森塔尔效应 B. 鲶鱼效应 C. 马太效应 D. 蝴蝶效应
在教学过程中学生得到教师的关注、赏识与期望后,常常表现出更积极的学习行为。这种心理效应是( )。解析:空6. 请认真阅读下列材料,并按要求作答。 请根据上述材
罗森塔尔效应,亦称“皮格马利翁效应”“教师期望效应”,指的是教师对学生的殷切希望能收到预期效果的现象。题干中描述学生得到教师的关注、赏识与期望后,会表现出积极的学习行为,体现的是教师的期望效应。A选项,蝴蝶效应是指在一个动力系统中,初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。与题意不符...
罗森塔尔效应,亦称“皮格马利翁效应”“教师期望效应”,指的是教师对学生的殷切希望能收到预期效果的现象。题干中描述学生得到教师的关注,赏识与期望后,会表现出积极的学习行为,体现的是教师的期望效应。A项:蝴蝶效应是指在一个动力系统中,初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。不符题意,故...
单选题 【2020年真题】在教学过程中,学生得到教师的关注、赏识与期望后常常表现出更积极的学习行为。这种心理效应是()。[['A.蝴蝶效应', 'B.鲶鱼效应', 'C.
项,马太效应是指强者愈强、弱者愈弱的现象,反映的社会风气现象是现象两极分化,富者更富、穷者更穷。项,罗森塔尔效应,又称皮格马利翁蝴蝶效应、教师期望效应,是指教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来形塑塑造自己的行为。题干所述学员强调了教师的关注、赏识与期望对学生这些行为的...
题干所述强调重申了教师的认同、赏识与期望对学生的学习行为的影响,因此,这种心理效应是罗森塔尔效应。
在教学过程中,学生得到教师的关注、赏识与期望后常常表现出更积极的学习行为。这种心理效应是( )。,蝴蝶效应,鲶鱼效应,马太效应,罗森塔尔效应
一海这个本空式重为主识导法准一海这个本空式重为主识导法准在教学过程中学生得到教师的关注、赏识与期望后,常常表现出更积极的学习行为。这种心理效应是( )。一海这个本空式重