研修共同体是由教育者组成的团体,他们聚集在一起合作、分享想法并相互学习。研修共同体可以是正式的或非正式的,并且可以关注各种主题,例如课程开发、教学策略或评估实践。 名师和研修共同体的结合可以创造一种改善教学和学习的强大力量。名师可以提供其他教师提高教学实践所需的专业知识和指导,而研修共同体可以为教师提供...
研究目标是探索名师研修共同体促进思政课教师专业发展有效的实践框架及运行机制。本文得出如下结论：初中道德与法治课教师应具备“六要素”的专业形象特征：品行正、政治强、业务精、性格好、形象好、视野广，一定意义上可以成为建构思政课教师专业标准的依据；名师研修共同体的顶层设计，应同步建立在学生心目中的好教师和...