宋老师是我们研修共同体的主持人,她教学经验丰富,是市级学科带头人,也是长安区赫赫有名的名师。她比我们研修共同体其他成员年长,但工作的热情和工作的责任感绝不输于我们研修共同体的任何成员。宋老师如同一位大姐,关心我们研修共同体的每位成员的专业成长。她认真的策划安排我们的每一次活动,又及时的记录总结每一次活...
名师工作室2024年研修总结 篇1 光阴似箭,一个学年的名师工作室研修将要结束。回顾本学年来,感觉既忙碌又充实,感受颇深,收获也颇多。 一.从课堂教学活动中,吸取同行和导师们的精细的营养大餐。 只有在反复的实践教学中,理论才能得以证实和运用。因此,课堂教学才是我们的根本,上课、评课是提高自己教学能力的途径之一。
我有幸成为张爱玲“名师+”研修共同体成员,在“名师+”研修这一年多的时间里,有德才兼备张爱玲“名师+”主持人为共同体成员安排主持研修内容;有互学互助的教研环境;还有资源共享的多个教育平台;更有多才多艺的共同体成员们献计献策,帮助...
我便拟定了名师+研修共同体工作章程、三年发展规划、月工作安排、组织机构和人员分工等相关资料,并组织“名师+”研修共同体中的12位园长于2020年10月7日相聚温馨美丽的长安家园幼儿园共同商讨、修订并通过相关制度。
田老师2022年参与“城乡教师学习共同体——名师引领行动”在合阳,大荔送教两场。工作室成员先后为共同体六所学校送教12节,做报告6场,送教送培示范交流,研修研学共同成长。 巧用网络 创新教研 工作室全体成员积极参与2.0工程,每个人都...
名师工作室学员成长总结5 日月如梭,时光飞逝,转眼间,进入“茂名市梁绵名师工作室”已三年了。三年来,本人在工作室主持人梁绵名师的关心和指导下,基本完成了自己制定的研修计划。 一、树立了终身学习观念,提升了专业素养和教育教学能力。 三年来,我一直坚持主动阅读教育专著以及教学刊物,并反思、感悟。工作室活动,激发...
2018年,杭二中名师邵凤莲继续与余杭中学地理组教师成长共同体结对。一年来,邵凤莲导师以身示范,关注结对教师的专业成长,多次开展线上线下集中研修活动,有专题讲座活动、公开课研讨活动、名师面对面活动、主题教研活动;以讲座报告引领老师们的专业发展,以课堂研讨促进老师们的教学素养,以论文写作督促老师们的反思成长,对每...
工作室在整合利用以上资源的同时,极大的激活了承担任务教师的能量,在丰富研修课程内容促进成员学员成长的同时,该园教师的专业化也得以历练与生根,为建设学习型团队、研究型团队、示范性团队搭建桥梁。 五、发挥成员优势,提升专业素能 名师工作室作为一种专业学习共同体,它的运作模式应是分工合作,信念支持应是集体责任...
名师研修共同体工作汇报开场白简洁 结研修共同体,促青年教师成长——名师工作室工作总结 2018年11月,在区教育局、教培中心的指导下,在学校的大力支持下,本名师工作室挂牌成立,工作室11名成员来自区内五个中学校,其中大部分是35岁以下的青年教师。工作室成员年龄不同、所长有异,因为志同道合,成为同伴,砥砺相行、...
光阴荏苒,岁月如梭,一转眼我在陈红萍工作室的第二年的研修活动即将暂告一段落。回顾这段时光以及与名师工作室的成员共同学习与成长的历程,我倍感这个团队的魅力,它不仅带给我欢乐、温暖与收获,更让我学会了如何在教育教学的岗位上迈好坚实的步伐!为了在来年的研修活动中扬长避短,现对本学年的研修工作总结如下: ...