研修共同体是由教育者组成的团体,他们聚集在一起合作、分享想法并相互学习。研修共同体可以是正式的或非正式的,并且可以关注各种主题,例如课程开发、教学策略或评估实践。 名师和研修共同体的结合可以创造一种改善教学和学习的强大力量。名师可以提供其他教师提高教学实践所需的专业知识和指导,而研修共同体可以为教师提供...
同时,立师德模范,树教育典型,西安市涌现出一大批优秀教师、模范教师、教书育人楷模等先进个人和多个先进集体。 为提升教师教育教学水平,西安市组建“名师+”研修共同体已达3626个,吸引了超过3万名教师参与,有力提升了教师的学科能力和素养。除此,还有129个“名校长+”领航研修共同体。“双名工程”充分发挥辐射引领...
临渭区“名师+”发展共同体田培培优秀教学能手工作室在区教研室指导下,以“立足语文课堂改革、向更高层次专业型教师大幅度迈进”为目标,围绕“提升语文核心素养”研究主题,通过“名师引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”,开展了一系列扎...
为发挥学校骨干教师的示范引领及辐射带动作用,实现“师德为先,骨干带动,全员提升”的教师队伍建设目标,4月12日,西安沣东实验小学举行校级“名师+”研修共同体授牌仪式,为张景峰、王秀娟等9个校级“名师+”研修共同体集体授牌。 此次成立的9个校级“名师+”研修共同体,全面涵盖了小学语文、数学、英语以及体育、音乐、美...
马学梅老师“名师+”研修共同体自成立以来,一直致力于打造一支具有教育情怀和学习进取精神、潜心研究小学语文教育的优质团队,重视典型引领,关注培训前沿,为研修共同体成员的成长搭建阶梯,带动了研修共同体成员共同学习、共同实践、共同成长。 “恒者行远,思者常新”,马学梅老师“名师+”研修共同体将以本次考核作为鞭策的...
研修共同体 “五共”谋发展 为推动李沧教育高质量发展,加强教师队伍建设,促使李沧名师培养人选持续提升,充分发挥其引领示范作用,成立“名师+学科组”研修共同体。通过“理念共识、课程共建、教学共研、教师共培、经验共享”等活动,带动共...
一年来，我市除了大力新建改扩建学校，还不断提升教师教学水平，全市共组建“名师+”研修共同体100个，年轻教师在名师的引领下快速成长，建立起完善的教师培养体系，真正实现了在家门口上好学校的目标。 点击观看视频 新城区八十九中大华分校是9月1号刚刚投入使用的新建学校。 90后年轻教师崔婉茹正在给高三年级的学生...
11月27日，西安市葛碧茹“名师+”研修共同体启动，这也是雁塔区首个体育“名师+”研修共同体。据悉，西安市葛碧茹“名师+”研修共同体成员共30人，其中核心成员10人，骨干成员20人，分布在我市9个区县，其中雁塔区11人，其他区县19人。从教26年的葛碧茹表示，将坚守初心，继续践行“两全体育”理念，带领团队从高...
时光荏苒，岁月如梭。临渭区“名师+”发展共同体惠宝运班主任工作室成立至今，在全体成员共同努力下，开展了丰富多彩的活动，取得了令人满意的成绩。团队建设 工作室成员由来自临渭区四所高中的18名老师组成，其中区级优秀班主任3名，校级优秀班主任6名。工作室成立之初，就制定了工作室手册，内容包括：总则、规章制度、...