临渭区“名师+”发展共同体田培培优秀教学能手工作室在区教研室指导下,以“立足语文课堂改革、向更高层次专业型教师大幅度迈进”为目标,围绕“提升语文核心素养”研究主题,通过“名师引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”,开展了一系列扎...
同时,立师德模范,树教育典型,西安市涌现出一大批优秀教师、模范教师、教书育人楷模等先进个人和多个先进集体。 为提升教师教育教学水平,西安市组建“名师+”研修共同体已达3626个,吸引了超过3万名教师参与,有力提升了教师的学科能力和素养。除此,还有129个“名校长+”领航研修共同体。“双名工程”充分发挥辐射引领...
通过“理念共识、课程共建、教学共研、教师共培、经验共享”等活动,带动共同体学校教师凝练教学理念、提升教育教学能力。 根据区里统一安排,李沧区名师培养人选青岛六十三中毕建静老师和我校初中部英语教研组结成“名师+学科组”研修共同...
高欣老师《战疫》一课与当时防疫形势紧密切合，李懿涵老师精心准备的展示课《电子小报-公益海报传爱心》，以传爱心为主题很好的渗透了德育教育。在工作室开展的“三研三磨三提升”晒范例课活动中，任老师《剪裁和拼接图像》一课，体现出“名师+”研修共同体“诱思探究学导”课堂教学的学、展、点、测四个环节。以...
11月27日，西安市葛碧茹“名师+”研修共同体启动，这也是雁塔区首个体育“名师+”研修共同体。据悉，西安市葛碧茹“名师+”研修共同体成员共30人，其中核心成员10人，骨干成员20人，分布在我市9个区县，其中雁塔区11人，其他区县19人。从教26年的葛碧茹表示，将坚守初心，继续践行“两全体育”理念，带领团队从高...
名师研修共同体作为一种教师专业发展和教育质量提升的重要手段,不仅能够提高教师的专业素养和教学水平,还能够形成学校的优势特色和品牌形象,对于推动教育改革和创新教学模式有着重要的意义。 一、名师研修共同体申报理由 1.促进教师专业发展。教师是教育事业的中坚力量,作为学校的主要从业人员,他们的专业素质直接影响着教育...
李昕睿，西安新知小学数学教师，是一位入职不到两年的新手老师。作为研修共同体的一员，我坚信脚踏实地地努力前行一定会不断成长，成就更好的自己。刘杨，2011年毕业于西安电子科技大学管理学院获得学士学位；2016年毕业于西安工业大学理学院获得硕士学位；2019年就职于太华路小学，担任数学教师，多次参加校内组织的评优...
为充分发挥省级教学能手、省级优秀班主任、省级道法学科优秀教师的示范、引领和辐射作用，提升教师专业素养，充分实现优质教育资源共享，积极促进学校教育教学质量全面提升，2023年12月22日，临渭区“名师+”研修共同体育红小学工作室揭牌仪式暨第一次研修活动在育红小学隆重举行。临渭区教研室副主任耿江林、育红小学校长刘刚...
9月26日，渭南市小学数学“名师+研修共同体”启动仪式在渭南市第一小学举办。市教育局教师工作科科长庞文红，市教育研究所所长王军，临渭区教育局党工委委员、副局长 王玉新，渭南教育研究所教科研室主任张登、小教室副主任张冬倩，渭南市小学数学“名师＋”研修共同体活动负责人、渭南市教育研究所小学数学教研员王艳...