【同分母分数加减法评课稿人教版】 一、教学目标达成情况 这堂课的教学目标达成度还是比较可观的。教师旨在让学生理解并掌握同分母分数加减法的计算法则,在实际教学中,通过层层递进的教学活动,多数学生能够运用该法则进行计算。就像老师问:“3/7 - 1/7等于多少呀?”学生能快速回答“2/7”,可见学生对知识的掌握是...
这节课中,教者站在比较高的角度,首先充分钻研了教材,发现同分母分数加减法的教学必须建立在学生对分数和分数单位的认识的基础上进行,所以在导入部分复习分数及分数单位的相关知识点。 二、对于教材的钻研。 这节课重点把握了同分母分数的加法的教学,以此来类推同分母分数减法的计算方法。重点教学加法的计算方法,让学...
这样处理是 从学生的知识背景出发,学生已经学过分数的分数单位,并能根据分 数单位进行口算,教学时让学生举出分数的例子,� 同分母分数加减法评课稿 同分母分数加减法评课稿 《同分母分数加减法》评课稿 各位领导,各位老师: 下午好!在评课之前,我想跟大家分享一个寓言故事。 就像这则寓言故事所说的,只有不停的...
同分母分数的加减法的评课稿 [范文仅供参考,自行编辑使用] 同分母分数的加减法的评课稿 一、导入 1、师出示圆片,告之生所有的圆片都一样大小。 要求:对折两次或三次,并用斜线表示这个圆的几分之几? 2、投影:出示生对折两次的圆片,问这些阴影部分各表示 ...
同分母分数加减法评课稿 听了冯芳老师执教的《同分母分数加减法计算》,使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。从中感受到了课堂上冯芳老师从容不迫的教学风格和随机应变驾驭课堂的能力,他精彩的课堂教学,愉快的课堂气氛,绚丽多彩的教学情景和精湛的教学艺术,给我留下了深刻的印象。下面我将从以下几方...
在拓展部分教学等于“1”的分数中,如果能通过课件形象突破分子分母相等的分数就等于“1”的难点,借助课件,让学生感受涂色过程,他们自己就能说出等于“1”的原因,那就更好了。 同分母的加减评课稿 5 《同分母分数加减法》这个课时的教学内容比较简单,是对分数在相同分母的情况下进行的加法和减法的计算。通过这节课...