【部编版语文五年级下册口语交际我们都来讲笑话教案第2篇】 一、文本解读 1.文本特点。 (1)口语交际。这是五年级下册第八次“口语交际”。口语交际是不同于听话、说话,它是由说和听双方共同构成的一 种交际方式。其核心是交际,基本特点是听说双方互动,只有交际双方出于互动的状态才是真正意义的口语交际。因而口语...
【口语交际我们都来讲笑话教案第1篇】 每当我想起我小时候应为天真而引发的笑话时,就忍不住到笑起来! 那是我4岁时,我进了幼儿园,我在幼儿园那儿发高烧,我又不知道我病了,就迷迷糊糊的上课了。 随着铃声的响起,我见同学都去玩了,我以为放学了,就嘀咕道:"同学们真是贪玩啦!放学了都不回家,妈妈会担心的...
【部编版语文五年级下册口语交际我们都来讲笑话教案第2篇】 课题我们都来讲笑话课型口语交际授课 时间1课时 教学 目标1.培养学生口头讲笑话的能力,避免不良的口语习惯,丰富学生的生活情趣。 2.培养学生大胆表现与口头表达能力,培养学生幽默感。 3.能从别人的笑话中感受到快乐,懂得生活无处不精彩。 4.能用心倾听别...
【部编版语文五年级下册口语交际我们都来讲笑话教案与反思第1篇】 《口语交际:我们都来讲笑话》优质教案 教学目标: 1.学生能掌握讲笑话的技巧。 2.能用普通话大方地讲笑话故事,克服口头禅、重复等不良的口语习惯。 3.能感受带给别人快乐时自己也得到快乐。 4.听笑话的观众能认真倾听。 教学重点: 1.学生能按要...
1.同学们,今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课,学会了讲笑话,懂得了笑话不仅内容短小精悍、幽默有趣。更重要的是有些笑话让人笑过之后还能领悟出深刻的哲理。 2.课后作业:搜集和积累笑话,利用课余时间说给自己的同学或家人听。 板书 内容 口语交际——我们都来讲笑话 课后反思 开课伊始由老师讲笑话和学生谈...
(含课件教案) 名师优质公开课 教学实录 小学语文 部编版 语文 五年级下册 5年级下册【富越】 39:07 五下:《口语交际:我们都来讲笑话》(含课件教案) 名师优质公开课 教学实录 小学语文 部编版 语文 五年级下册 5年级下册【宫老师】 40:10 五下:《习作:漫画的启示》(含课件教案) 名师优质公开课 教学实录 ...
《口语交际:我们都来讲笑话》教学旨在培养学生的以下核心素养: 1.语言素养:通过讲述笑话,提升学生的语言表达、词汇运用和语篇构建能力,增强语感。 2.思维素养:激发学生的想象力和创造力,培养逻辑思维和批判性思维,提高问题解决能力。 3.文化素养:让学生在讲述笑话的过程中,了解和尊重多元文化,增强民族自豪感,培养家国...
讲笑话能活跃气氛,拉近人们之间的距离。这节口语交际课就让我们一起来讲笑话。(出示课件3) 3.教师板书课题:我们都来讲笑话。全班齐读课题。(出示课件4)(板书课题:我们都来讲笑话) 二、了解笑话,聚焦特点 1.作业反馈 (1)教师提问:在家里练习讲笑话的时候,家人给你提出了哪些建议?你觉得要讲好笑话,需要注意什么...
搜集笑话,在家练习讲笑话。 【教学过程】 一、课程导入 1.导入:同学们,风趣和幽默是智慧的闪现。一则风趣幽默的笑话,不仅会为自己带来轻松的心情,也能给身边的人带来快乐。今天这节口语交际课的内容就是——我们都来讲笑话。(板书:我们都来讲笑话) 2.暖场:教师边讲笑话,边让学生配合表演。 有一对父子性格刚烈...
(1)笑话开头:构建情境。 (2)笑点:意想不到,或是与现实完全相反的情节。 4.我们可以讲哪些笑话呢? (1)选择范围:报纸上;杂志上;和别人的交流中。 (2)内容范围:贴近生活实际;笑话素材新颖有趣。 (二)讨论交流 1.整理口语交际的思路。 (1)搜集笑话(搜集方式;搜集内容); (2)反复试讲(讲的方式;改进建议)...