(最新)小学语文一年级上册《口语交际：我们做朋友》教学反思(三篇)
小学语文一年级上册《口语交际:我们做朋友》教学反思(一)本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”,目的是规范 学生的口头语言,要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法 说一说,以此来增进同学之间的了解,建立团结友爱的关系。通过口 语交际训练学生的听、说能力,培养他们良好的听说态度、语言习惯, 以及...
我们做朋友 教学反思 这节口语交际课,在教学设计上无论内容与形式都充分体现“赏识”这一主题,在各个活动环节中,使学生学会自我赏识的同时也学会赏识他人。学生能够在自我赏识的基础上,培养自信,懂得了要学习别人的优点,要和有优点的孩子交...
口语交际《我们做朋友》教学反思九亭二小马凌《语文课程标准》要求“语文教学应在师生平等对话的过程屮进行。”其对口语交际的要求,明确了口语交际的教学重点是培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生兵有文明和谐地进行人际交流的素养。新课程倡导的自主、合作、探宄的学习方式,拓宽了口语交际的渠道,给学生提供了大量...
我们做朋友 教学反思 1.这节口语交际课,在教学设计上无论内容与形式都充分体现“赏识”这一主题,在各个活动环节中,使学生学会自我赏识的同时也学会赏识他人。学生能够在自我赏识的基础上,培养自信,懂得了要学习别人的优点,要和有优点的孩子交朋友,更好地和同学搞好团结,学会友爱相处。所以,“赏识”让本节课生动、...
小学语文《 口语交际:我们做朋友 》说课稿 及教学反思 一、 说教材 本单元教材中口语交际的内容是"我们做朋友",目的是规范学生的口头语言,要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说,以此来增进同学之间的了解,建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力,培养他们良好的听说态度、语言习惯,...
三、教学准备: 1.准备相关的教学图片或视频,以帮助学生理解教学内容。 2.准备教学用具,如黑板、白板、卡片等。 3.提前与学生家长沟通,确保家长了解教学计划,并支持学生的参与。 4.设计教室互动环节,以活跃教室气氛,提高学生的学习兴趣。 小学语文课程《口语交际:我们做朋友》教学设计方案(第一课时) 一、导入新课 ...
人教版(部编版)一年级上册口语交际:我们做朋友 教学反思.docx,成功之处 整节课在教师的鼓励下通过游戏或音乐的形式,鼓励同桌练说、小组交流、上台介绍, 使学生在对话交流评价中得到发展。其次是对学生口语交际时的表情、动作指导到位。最后 一个上台介绍的环节成为这节口
【课后反思】成功之处整节课在教师的鼓励下通过游戏或音乐的形式,鼓励同桌练说、小组交流、上台介绍,使学生在对话交流评价中得到发展。其次是对学生口语交际时的表情、动作指导到位。最后一个上台介绍的环节成为这节口语交际课的高潮,学生能做到表情自然、有礼貌、各有特色的自我介绍,充分表现了学生个性。不足之处:规...
《口语交际_我们做朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解并掌握“做朋友”这一口语交际的主题，明确交流的目的和意义。2. 学会运用礼貌用语，与人友好交往，建立良好的人际关系。3. 培养学生的自信心和勇气，敢于表达自己的观点，勇于尝试新事物。二、教学重难点：1. 重点：学会运用礼貌用语...