“山下旌旗在望,山头鼓角相闻,敌军围困千万重,我岿然不动……”学过毛主席这首大气磅礴的《西江月·井冈山》,井冈山便刀砍斧楔般留在我们每个人的记忆里。如今记忆穿过历史的轴线被我们的脚步丈量,我是你们的导游,今天就让我带领你们一起聆听历史的回声,追寻红色井冈山。 现在我们位于第一站黄洋界,著名的以少...
八、教学反思 本次教学过程我以湖北卫视一段讲解黄鹤楼的视频作为导入,以容易感知的多媒体形式让学生总结出讲解员应该具备的素养,为课堂后面的环节做铺垫。学生善于观察,善于总结,从这段视频中总结出作为一名讲解员应当大胆说、说清楚、有礼貌、注意仪容仪表等关键要素。紧接着,我让学生选择自己喜欢的情景,分组练说。
部编版五年级语文下册第七单元《口语交际:我是小小讲解员》教案及教学反思 一、教案设计 1. •知识目标:学生能够掌握口语表达的基本技巧,能够用简洁清晰的语言表达自己的观点。 •能力目标:培养学生的口头表达能力,提高学生的沟通能力和语言表达能力。 •情感目标:激发学生的表达欲望,让学生享受表达的乐趣。 2....
部编版五年级语文下册第七单元《口语交际:我是小小讲解员》教案及教学反思 一、教案设计 1. 教学目标 • 知识目标:学生能够掌握口语表达的基本技巧,能够用简洁清晰的语言表达自己的观点。 • 能力目标:培养学生的口头表达能力,提高学生的沟通能力和语言表达能力。 • 情感目标:激发学生的表达欲望,让学生享受表达...
▶教学反思 1.口语交际课就是要让学生想说、敢说、有话可说,畅所欲言是成功的第一步。为此,我在口语交际课之前做好了充分的准备工作。我先引导学生确定好讲解的主题,再围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料,最后根据查到的资料列一个提纲,自己试着讲一讲。 2.在教学过程中,我主要担当“我是小小讲解员”...
小学语文《口语交际:我是小小讲解员》说课稿 及教学反思 一、说教材 本次口语交际的话题是“我是小小讲解员”,要求先确 定好讲什么,再搜集相关文字和图片资料,再根据了解到的 信息列提纲,最后形成一篇讲解稿,为他人作讲解。一般意 义上的讲解员是沟通博物馆、纪念馆与社会的桥梁和纽带, “小小讲解员”是学生...
《口语交际:我是小小讲解员》教学反思 一、口语交际课就是要让学生想说、敢说、有话可说,畅所欲言是成功的第一步。为此,我在口语交际课之前做好了充分的准备工作。我先引导学生确定好讲解的主题,再围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料,最后根据查到的资料列一个提纲,自己试着讲一讲。 二、在教学过程中,我...
教学反思 在整个教学过程中,教师应该考虑到学生个体间的差异,针对不同的学生要采取不同的授课方式。教师还需要多多鼓励学生,让他们感到自信,从而更好地进行表达。 此次教学,教师注重了小组协作学习的方式,让学生通过角色扮演的形式进行讨论和表达,提高了学生的主动性。同时,针对讲述科普知识的部分,教师也设计了一些带图...
《口语交际:我是小小讲解员》教学反思 学生在平时的生活中可能接触过讲解员,可能有的学生也做过讲解员,对讲解员的工作情况比较熟悉,因此这次口语交际的难度不是很大。教学时,我从对讲解员的工作要求入手,引导学生思考如何做一名优秀的讲解员,然后结合教材中的交际要求,让他们选一个自己比较熟悉的情境并列出提纲,在...
[教学反思] 本次教学过程我以湖北卫视一段讲解黄鹤楼的视频作为导入,以容易感知的多媒体形式让学生总结出讲解员应该具备的素养,为课堂后面的环节做铺垫。学生善于观察,善于总结,从这段视频中总结出作为一名讲解员应当大胆说、说清楚、有...