这是口语交际即兴发言学情分析,是优秀的六年级下册语文教案文章,供老师家长们参考学***br/>口语交际即兴发言学情分析第 1 篇一、课前活动 大家快快坐坐好,来给大脑做体操,跟我念念好不好?(生:好) 新奇心的作用,听的学生会更留意倾听,养成好***惯,所以实行一人看,一人倾听后转述的教学设计。) 2、...
口语交际即兴发言学情分析第 1 篇一、课前活动 大家快快坐坐好,来给大脑做体操,跟我念念好不好?(生:好) 先想后说有条理,吐字清晰声音亮,礼貌大方人人夸。 二、创设情境,揭示课题。 1、创设情境: 阿姨敲门,问老师:“请问校长室怎么走?”教师答:“一直往 西走,那边的第二个教室就是。”阿姨:“谢谢!”教...
口语交际即兴发言学情分析第 1 篇一、课前活动 大家快快坐坐好,来给大脑做体操,跟我念念好不好?(生:好) 新奇心的作用,听的学生会更留意倾听,养成好习惯,所以实行一人看,一人倾听后转述的教学设计。) 2、师:刚才没有视察的同学谁情愿说一说自己从同桌那里听到的内容? 指名转述从同桌那里听到的内容,其他...