【部编版语文六年级下册口语交际即兴发言教学设计第3篇】 教学目标 1.了解“即兴发言”口语交际的基本要求。 2.学会当众即兴发言,掌握即兴发言的技巧。 3.培养学生勇于表达、专注倾听、临场应变等口语交际的能力。 教学重难点 学会当众即兴发言,掌握即兴发言的技巧。 教学策略 1.口语交际的目的 (1)培养学生听、说、...
教学内容分析: 这是部编版六年级下册第四单元的一节口语交际课——《即兴发言》。 本节课的设计和实施考虑到这些实际情况,尽量营造现场的氛围,创设真实的交际场,努力激发学生参与的积极性,让学生参与到课堂中来。为此,设计并实施了以下几个策略: (1)出示生活中真实成功的即兴发言的视频,营造现场感; (2)提出问题...
1.了解“即兴发言”口语交际的基本要求。 2.学会当众即兴发言,掌握即兴发言的技巧。 3.培养学生勇于表达、专注倾听、临场应变等口语交际的能力。 教学重难点 学会当众即兴发言,掌握即兴发言的技巧。 教学策略 1.口语交际的目的 (1)培养学生听、说、评的习惯,通过即兴发言锻炼思维能力、口头表达能力,提高心理素质。
【部编版语文六年级下】四单元口语交际:即兴发言 教案教学设计(2篇).pdf,人教部编版语文六年级下册 2 篇教学设计 语文园地四口语交际:即兴发言 教学目标 1.掌握即兴发言的基本技巧。 2.学会运用即兴发言的技巧,提前打草稿,快速组织语言,提高口语表达能力。 3.培养良好
〖部编版语文六年级下册口语交际即兴发言教学设计第【1】篇〗 即兴讲话教案 即兴讲话教案教学目的: 1、让学生克服即席发言的紧张心理学习即席发言的仪态风度和构思技巧。 2、通过创设情境进行思维训练提高学生即席发言的能力。 3、培养学生良好的语言习惯表现文化素养和气质风度。 教学重点: 帮助学生克服口语表达时的紧张...
【部编版语文六年级下册口语交际即兴发言教学设计第3篇】 即兴讲话教案 即兴讲话教案 教学目的: 1、让学生克服即席发言的紧张心理学习即席发言的仪态风度和构思技巧。 2、通过创设情境进行思维训练提高学生即席发言的能力。 3、培养学生良好的语言习惯表现文化素养和气质风度。 教学重点: 帮助学生克服口语表达时的紧张心理...
部编版语文六年级下册第一单元口语交际:即兴发言一等奖创新教案《口语交际:即兴发言》教学设计【教材分析】本次口语交际是“即兴发言”,旨在引导学生能根据交际场合和对象,围绕某个交际话题快速组织语言,有条理地发言。即兴发言在日常生活中运用广泛,对学生的应变能力
【设计意图:口语交际要放入具体的情境中进行,是为了解决生活中真实的交际而服务。聚焦第一个情境的即兴发言,教师的导入语意在创设一个欢迎新同学的氛围。即兴发言结束后,评论交流环节,教师不仅要肯定那些积极表达的学生,更要特别表扬认真投入情境交际,并给予相应反馈的学生。】三、组内交流,训练发言1.刚才大家初步了解...
口语交际即兴发言教学设计 篇1 教学目标: 1、运用口头语言进行交际,提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。 2、运用本单元学习的说明文的方法,学习写一篇说明文。在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。 教学重点: 在活动中培养学生协调、应对、表达等能力。通过习作灵活运用本组课...
口语交际:即兴发言(教学设计)-2023-2024学年语文六年级下册统编版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为六年级下册统编版语文教材中的“口语交际:即兴发言”。该章节旨在培养学生在即兴发言时的语言组织能力、思维敏捷性和表达能力。通过本节课的学习,学生将掌握即兴发言的基本技巧,能够在不同场合表达自己...