6.小结:计算十几减7、6可以用“破十法”,也可以用比拟简便、比拟快捷的`“想加算减法”。 设计意图:在这个环节中,针对学生已有的知识经历,给予适当的指导,让学生自主探究计算方法,并通过观察比拟,感受“想加算减法”的优越性。 小学数学一年级下册《十几减7、6》教案2 1教学目的 理解“十几减8”的算理,学...
教学重点:掌握十几减7、6的口算方法。教学难点:提高算用结合的能力。【教学过程】 一、复习导入,构建联系 8+6 7+8 7+6 9+7 10+4 6+8 8+7 6+7 7+9 4+10 快速抢答,你发现了什么? 【设计意图】通过复习,构建新旧知识的联系,引导学生可以将接下来的学习作为学习的桥梁,将新知转化成旧知,在探究数学...
1 3 《减 十几减 7 、6》 》 教学设计 教学内容 教科书第 14 页例 3 及相关内容。 教学目标 1.在具体情境中探究“十几减 7、6”的算理和算法,能正确口算“十几减 7、6”。 2.加强不同算法的比较,体会算法多样化并逐步优化计算方法,培养学生的归纳推理能力以及思维的灵活性。 3.发展学生独立思考、解...
《十几减7、6》教学设计教学内容教科书第14页例3及相关内容。教学目标1.在具体情境中探究“十几减7、6”的算理和算法,能正确口算“十几减7、6”。2.加强不同算法的比较,体会算法多样化并逐步优化计算方法,培养学生的归纳推理能力以及思维的灵活性。3.发展学生独立思考、解决问题的能力,培养合作交流的意识。教学...
人教版一年级下册数学《十几减8、7、6》教案2 教学目标 1、通过学生针对“风车和金鱼”的情景图提出并解决数学问题,在理解的基础上掌握十几减8、7、6的计算方法。 2、注重让学生通过与小组及全班同学的交流合作,体验十几减8、7、6的计算方法多样性,培养学生交流的能力和合作意识。
教学重点:让学生通过小组和全班同学的交流、合作,体验到十几减7、6方法的多样化,培养学生数学交流的能力和合作的意识。 教学难点:积极思考,主动探究分析问题的思路,掌握十几减7、6的计算方法。 二、关于教法: 本节课属于计算教学。传统的计算教学往往只注重算理、算法(单一)及技能训练,比较枯燥。依据新的数学课程...
这样的情景设计能够让学生们更好地理解十几减7和十几减6的运算意义。 教案反思方面,我认识到在教学过程中,需要根据学生的反应和理解情况灵活调整教学方法和策略。同时,我也意识到需要给予学生们足够的练习机会,以巩固所学知识。在课后,我会根据学生的表现和作业情况,进行针对性的辅导和指导。 总的来说,通过运用...
十几减7、6 教学目标 1、学生初步学会计算十几减 7、6 2、使学生通过练习,进一步理解计算退位减法的思考方法。 教学过程 一、复习 1、口算 11-8= 14-9= ...
教学难点 理解和掌握十几减7、6算理。 教具准备 多媒体课件 学具准备 板书设计 十几减7、6 13-7=6 法一:10-7=3法二:6+7=13 3+3=6 13-7=6 序号 个性化教学设计 自我调整 一、激发兴趣引发问题 师:孩子们,前面我们学习了十几减9、8,我们先来做一做口算题。 14-9= 19-9= 17-8= 11-9= 13...
小学数学一年级下册《十几减7、6》教案1 设计说明 十几减7、6的教学是让学生在兼顾“破十法”的同时,重点感受“想加算减法”的简便快捷,进而熟练地运用“想加算减法”计算十几减7、6。基于上述目的,本节课的教学设计特点如下: 1.注重培养学生的思维能力。