教科书首先结合提水桶、吊灯悬吊在天花板上等实例,根据等效思想提出合力与分力的概念;然后提出力的合成和分解的探究问题,并设计实验进行探究,得出力的合成和分解所遵从的法则——平行四边形定则;最后,从物理量运算的角度,提升对矢量和标量的认识。 二、学情分析 对于本章来说,把牛顿第三定律由原来在牛顿运动定律之后...
《力的合成与分解》教学设计 【 教学内容分析】 1 1 、本节课的地位与作用:力的合成与分解是物理必修 I 第三章第四节的内容。在学习本节课之前学生已经学习了弹力、摩擦力等力的概念,对力有了一定的感性和理性的认识,同时在第一章中已经学习了位移矢量,对矢量的知识有了一定的储备,获得感性认识。 这节课的...
教学过程设计 1.导入新课(5分钟) 目标:引起学生对力的合成与分解的兴趣,激发其探索欲望。 过程: -开场提问:“你们知道力是如何在不同方向上产生作用的吗?它在我们的生活中有哪些应用?” -展示一些关于力的合成与分解的实际应用图片,如吊车起重的力的分解、桥梁设计的力的合成等,让学生初步感受力的合成与分解的...
力的合成与分解_教学设计.docx,第四节 力的合成与分解教学设计 【学习目标】 知识与技能: (1)认识力的合成与分解遵守平行四边形定则,并可以有无数组解。 (2)知道力按作用效果分解,并能根据具体情况运用力的平行四边形定则或三角形定则作图,并根据几何关系求解分力。
合成分解分力橡皮筋四边形测力计 第四节力的合成与分解教学设计【学习目标】知识与技能:(1)认识力的合成与分解遵守平行四边形定则,并可以有无数组解。(2)知道力按作用效果分解,并能根据具体情况运用力的平行四边形定则或三角形定则作图,并根据几何关系求解分力。过程与方法:强化学生心中“等效替代”的思想。培养学生...
力的合成与分解 知识目标 1、掌握力的平行四边形法则; 2、初步运用力的平行四边形法则求解共点力的合力;会用三角形法则求解力的分解; 3、会用作图法求解合力和分力;并能判断其合力随夹角的变化情况,掌握合力的变化范围。 教学设计过程: 一、复习提问: 1、什么是力? 2、力产生的效果跟哪些因素有关? 教师总结...
高中物理_力的合成与分解教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf 关闭预览 想预览更多内容,点击免费在线预览全文 免费在线预览全文 教学过程 1、引入新课 师:PPT展示《曹冲称象》的有关画面 同学们以前听过这个故事吗?谁能给大家简单的讲一讲? 生:积极回答问题,讲述故事 ...
按教学内容和学情的分析确定如下教学目标 知识与技能 1、掌握力的平行四边形定则,知道它是力的合成的基本规律;认识力的分解同样遵守平行四边形定则,可以有无数组解。 2、初步运用力的平行四边形定则求解共点力的合力;能从力的作用效果理解力的合成、合力与分力的概念。
《力的合成与分解》教学设计方案(第一课时)一、教学目标 1. 理解力的合成与分解的观点,掌握其基本原理和适用范围。 2. 能够运用平行四边形法则进行力的合成与分解的计算。 3. 学会在实际问题中分析力和力矩的合成与分解。二、教学重难点 1. 教学重点:理解平行四边形法则,掌握其应用。 2. 教学难点:运用平行四...
《力的合成与分解》教学设计方案(第一课时)一、教学目标 1. 理解力的合成与分解的观点,了解力的合成与分解的应用范围。 2. 掌握二力合成与分解的方法,能够进行简单的计算。 3. 理解两个基本因素:一是力的大小和方向,二是作用点。二、教学重难点 1. 教学重点:掌握力的合成与分解的基本方法,能够进行简单的计...