1. 教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括人教版(2019)必修第一册第三章《力的合成与分解》。 2. 辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在教学过程中进行直观展示,帮助学生更好地理解和掌握力的合成与分解的概念。 3. 实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和...
1.实践环节设计:我在本次教学中引入了实验演示和小组讨论,让学生能够直观地观察力的合成与分解现象,并能够主动思考和解决问题。这种教学方式有助于提高学生的动手能力和问题解决能力。 2.问题导向学习:我通过提出问题,引导学生主动探索和解答,激发学生的学习兴趣和主动性。这种教学方式有助于培养学生的科学思维和探究能...
教科书首先结合提水桶、吊灯悬吊在天花板上等实例,根据等效思想提出合力与分力的概念;然后提出力的合成和分解的探究问题,并设计实验进行探究,得出力的合成和分解所遵从的法则——平行四边形定则;最后,从物理量运算的角度,提升对矢量和标量的认识。 二、学情分析 对于本章来说,把牛顿第三定律由原来在牛顿运动定律之后...
师生互动设计 二次备课 教学资源准备 1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材,包括物理人教版(2019)必修第一册的第三章第四节相关内容。 2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以帮助学生更好地理解力的合成与分解的概念和应用。
设计意图 本节课旨在通过力的合成与分解的教学,帮助学生理解力的矢量性质,掌握力的合成与分解的基本方法和步骤,培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。结合人教版物理必修第一册高一上学期课程内容,本节课将引导学生通过实验观察、理论分析和数学计算,深入理解力的合成与分解的原理,提高学生的科学思维能力。
教学设计应注重学生知识的形成过程和对知识的真正理解。学生在初中已经接触过求沿同一直线作用的两个力的合力的方法,在第一章也已经接触到位移的矢量合成。本节内容进一步学习矢量运算的普遍法则——平行四边形定则。 2.学习者分析 合力与力的合成,在初中物理教学中初步涉及。学习本节内容之前,学生已经学习了力、重力...
3.4 力的合成与分解---大单元分课时教学设计 第三章第4节 力的合成与分解 新授课☑ 复习课□ 试卷讲评课□ 其他课□ 授课时间 课标要求:2017 年新课标要求“通过实验,了解力的合成与分解,知道矢量和标量”。力的合成与分解是一个工具,新课标要求应用物理知识解决具体问题应结合具体的实际情景。因此在本 节教...
(二)教学流程图 ( 活动 Ⅳ DIS 验证 活动III 验证 猜测 平行四边形定则 应用结论 活动I 拎杠 铃片 合力 分力 活动II 学生 实验 等效 替代 合成分解 问题I 设问 共点力 问题II 猜测 关系 ) 五.教学技术与学习资源应用: 1.多媒体电脑演示。 2.学生实验《共点力合成》:图板、图钉、白纸、弹簧测力计、...
3.4力的合成与分解 【教学目标】 1.知识与技能 (1)理解力的平行四边形定则;(2)掌握合力的计算; (3)认识力的分解有多种不同的分解方法,并能根据具体的情况运用力的平行四边形定则计算分力; 2.过程与方法:经历平行四边形定则的具体应用过程,理解力的合成与分解的方法; 3.情感态度与价值观:培养学生透过现象看...
3.4探究两个互成角度的力的合成规律(教学设计)-高中物理人教版 (2019)必修第一册 3.4实际问题中力的分解(教学设计)-高中物理人教版 (2019)必修第一册 3.4 力的合成与分解(教学设计)-高中物理人教版 (2019)必修第一册 3.4力的合成和分解(教案)-高中物理人教版(2019)必修第一册 3.4力的合成 (教案)-...