刺激一反应学习（stimulu response learning）是解释动物认识的老行为主义术语。斯金纳操作条件作用的理论基础。最极端者认为以反射作为动物认识的表征单位最为方便，由此可以把认识和认识产生的行为都看作是特殊刺激与特殊反应之间的联合。有些刺激与反应的联合是天生的，即巴甫洛夫的非条件反射；有些刺激与反应的联合是...
学习理论简称“学习论”，是说明人和动物学习的性质、过程和影响学习的因素的各种学说。心理学家从不同的观点，采用不同的方法，根据不同的实验资料，提出了许多学习的理论。一般分为两大理论体系：刺激-反应（S-R）理论和认知理论。刺激-反应理论又称联想主义（或行为主义），是继承英国联想心理学派的一种理论体系...
亲，刺激—反应学习是一种学习理论。该理论认为，所有的学习都是刺激反应联结形成的结果，学习发生的原因在于外部强化，主张研究学习就在于研究外部条件。
a行为主义学习理论的代表人物是桑代克,斯金纳等,其基本观点是:学习是刺激与反应的联结,有什么样的刺激,就有什么样的反应;学习过程是一种渐进的过程,认识事物要由部分到整体;强化是学习成功的关键,学习应重知识、重技巧、重外部行为的研究。 The behaviorism study theory representative personage is Thorndike, Skinner...
刺激—反应学习是一种学习的理论。该理论认为，学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新的经验的过程。华生提出，有机体的学习就是通过经典性条件作用的建立，形成刺激与反应之间联结的过程。所有的学习都是刺激反应联结形成的结果，学习发生的原因在于外部强化，主张研究学习就在于研究外部条件。相关...