刺激反应论（Stimulus-Response Theory）是关于传播效果，特别是关于受众态度改变的一种理论。把信息看作是一种刺激物(S)，而信息要达到的每一个目标(O)都会作出几乎相同的反应(R)，即信息对每一个受传者都产生大体相同的影响和作用。根据这一理论，传播效果就是受传者对特定刺激的特定反应。这一理论模式通常是...
在这种理论的影响下,传统视听传播领域日益重视对“学”的研究,以及使用教学媒体促进对“学”的研究。 3.行为目标和标准参照评价 程序教学理论要求首先要阐明学生应达到的教学目标,即明确行为目标,从教育技术理论发展的角度看,行为目标的意义是强调学生的行为以及产生行为的条件,即将学生的学习任务具体化。明确化。根据行...
华生提出的学习学说,本质上是一种刺激与一种反应之间的特定的因果关系。他认为人的心理本质是行为,行为是可以预测和控制的,已知刺激能预知反应,已知反应就能推断出刺激,这就是“刺激—反应”理论。这种刺激—反应的联系在某些简单的反射中表现得比较明显。斯金纳与华生强调的刺激反应模式有所不同,他更强调操作性或工具...
斯金纳在巴甫洛夫经典性条件反射理论和桑代克的学习理论影响下,于 1937 年提出了操作性条件 反射学说,根据操作性条件反射的强化观点提出了自己的学习理论,行为主义理论又称刺激—— 反应理论,是当今学习理论的主要流派之一。1954 年,程序教学创始人、美国心理学家斯金纳在 (学习的科学和教学的艺术)一文中指出了传统教学...
人格刺激-反应理论是指人格的学习理论。将赫尔的学习理论、精神分析论、人类社会学观点与实验心理学方法相结合，以驱力、线索、反应和强化四个源于赫尔理论的基础概念建构的关于人类习惯的形成方式的理论。美国心理学家多拉德和N．E．米勒创立。认为人类的习惯是刺激与反应之间稳定的联结，并以此解释和描述潜意识过程、...
儿童第一语言习得的主要理论。儿童第一语言习得的主要理论主要有以下四种:一、刺激—反应论。这是行为主义心理学的理论,代表人物是斯金纳。行为主义者认为语言不是先天所有而是后天
刺激-反应理论(现企)斯金纳 刺激-反应理论 按经典的条件作用学说，让一个中性刺激伴随着另一个已知会产生某一反应的刺激连续重复呈现，直至单凭那个中性刺激就能诱发这种反应，新的刺激--反应（S--R）联结就形成了。也就是说，新刺激替代了原刺激，例如，在著名的巴普洛夫实验（前苏联生理学家、心理学家、...
答:刺激一反应学习理论以行为主义心理学的基本假设——“学习者的行为是他们对环境刺激所做出的反应;(3分)所有行为都是习得的”为依据,认为人的内心是无法观察的,只能通过对行为的研究来说明人的心理,心理学是一门行为科学。(3分)这种理论强调临近和强化在学习中的价值。(2分)例如,刺激与刺激的临近,刺激与反应...
一、刺激—反应学习理论 刺激—反应学习理论是同英国的联想主义一脉相承的。其代表人物有桑代克(E.L.Thorndike),斯金纳(B.F.Skinner)等。 (一)桑代克的联结说 桑代克是联结论的创始人,从事心理学研究长达40余年。他的联结主义学习理论对教育心理学的建立和发展产生了很大的影响,因此被西方心理学界称为教育心理学...