刺激-反应理论认为人类的复杂行为可以被分解为两部分：刺激和 反应。而人的行为是受到刺激的反应。学习的实质是形成习惯，而习惯是通过学习将对刺激做出散乱、无组织、无条件的反应，变成有组织、确定的条件反应的过程。代表人物 由行为主义心理学家提出。华生（J.B.Wa-tson，1878—1958）为其主要代表人物。华生认为...
刺激反应理论是建立在动物学习研究的基础之上的，提出的一些概念和原理，对教育心理学有重要的影响。内容分析 按照这一原理分析，从营销者角度出发，各个企业的许多市场营销活动都可以被视作对购买者行为的刺激，如产品、价格、销售地点和场所、各种促销方式等。所有这些，我们称之为“市场营销刺激”，是企业有意安排的...
行为主义学习理论又称刺激-反应理论,是当今学习理论的主要流派之一。该理论认为,人类的思维是与外界环境相互作用的结果,即形成“刺激-反应”的联结(S--R)。 一、 尝试错误说 桑代克是美国著名的心理学家,较早地对动物及人类的学习、教学原理和学习迁移进行深入的研究,被誉为“教育心理学之父”。 1.学习的本质是...
刺激—反应学习是一种学习的理论。该理论认为，学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新的经验的过程。华生提出，有机体的学习就是通过经典性条件作用的建立，形成刺激与反应之间联结的过程。所有的学习都是刺激反应联结形成的结果，学习发生的原因在于外部强化，主张研究学习就在于研究外部条件。相关...
百度试题 题目刺激-反应理论是( ) A.精神分析理论B.认知理论C.人本主义理论D.行为理论E.操作条件反射相关知识点: 试题来源: 解析 D
练习律是指刺激与反应之间的联结会由于重复或练习而加强,不重复或练习,联结力量就会减弱。 效果律是指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强,也可因导致烦恼的结果而减弱。 2、说明巴甫洛夫的经典条件反射与斯金纳的操作条件反应的区别。 (1)经典条件反射的无条件刺激物十分明确,而操作性条件反射的无条件刺...
华生提出的学习学说,本质上是一种刺激与一种反应之间的特定的因果关系。他认为人的心理本质是行为,行为是可以预测和控制的,已知刺激能预知反应,已知反应就能推断出刺激,这就是“刺激—反应”理论。这种刺激—反应的联系在某些简单的反射中表现得比较明显。斯金纳与华生强调的刺激反应模式有所不同,他更强调操作性或工具...
人格刺激-反应理论是指人格的学习理论。将赫尔的学习理论、精神分析论、人类社会学观点与实验心理学方法相结合，以驱力、线索、反应和强化四个源于赫尔理论的基础概念建构的关于人类习惯的形成方式的理论。美国心理学家多拉德和N．E．米勒创立。认为人类的习惯是刺激与反应之间稳定的联结，并以此解释和描述潜意识过程、...
刺激反应理论(Stimulus-Response Theory)是心理学中的一种行为主义理论,由美国心理学家爱德华-桑代克(Edward Thorndike)于20世纪初提出。该理论强调了外部刺激对行为的影响,认为行为是由外部刺激引起的特定反应。本文将详细介绍刺激反应理论的定义和原理,并给出一些实际例子来加深理解。