道德与法治课程的核心素养涵盖了多个方面，包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格以及责任意识。这些素养对于培养社会主义建设者和接班人至关重要。政治认同作为思想前提，为学生的成长奠定了基础；道德修养则关乎个人品行，是立身成人的根本；法治观念引导学生明晰行为边界，确保依法行事；健全人格则体现了身心的健康与...
道德修养是初中道德与法治课程中的另一个核心素养培养。道德修养是指通过学习道德知识、道德实践、与他人交流等方式,培养学生正确的道德观念、道德情操和道德行为。在课程中,学生要学习到责任、诚信、守法、自律、尊重他人等道德规范,通过实践活动以及道德情感体验等方式,提高自己的道德意识和道德修养。 培养法治意识也是初...
初中道德与法治课程是培养学生道德意识和法律素养的重要途径。在课程中,核心素养的培养是关键,它涵盖了道德情感、法律知识、法治思维和实践能力等方面。下面将从这四个方面对初中道德与法治课程中的核心素养培养进行浅谈。 培养学生的道德情感是道德与法治课程中的核心内容。学生的道德情感包括了对善恶的辨析、情感体验和...
初中道德与法治课程标准(2022年新版) 课程目标 道德与法治课程围绕核心素养,体现课程性质,反映课程理念,确立课程目标。 (一)核心素养内涵 核心素养是课程育人价值的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。道德与法治课程要培养的...
-, 视频播放量 1852、弹幕量 1、点赞数 28、投硬币枚数 7、收藏人数 50、转发人数 39, 视频作者 阿甘闲话, 作者简介 写字,我是认真的!讲课,我是认真的!读书,我也是认真的!,相关视频:2024秋 | 《道德与法治》七年级上册 微课 课本10.2,九下道德与法治 整本书梳理
基于核心素养的初中道德与法治教学设计。核心素养是课程育人价值的集中体现,《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》明确提出了核心素养的内涵及目标。在此背景下,指向核心素养的教学成为新常态。所以,做好教学设计对落实核心素养的作用显得尤为重 - 元芷作业设计(
初中道德与法治课程中的核心素养培养是培养学生的道德素养和法治素养,使他们具备正确的价值观、法律意识和法治能力。通过培养学生的道德责任感和社会责任感,提高学生的法律意识和法治素养,培养学生的思辨能力和判断能力,锻炼学生的实践能力和创新能力,让他们能够成为有品德、健全人格、遵纪守法的公民。©...
在初中道德与法治课程中,核心的内容包括道德价值观培养、道德判断能力培养、法治观念与法治素养培养等。道德价值观培养是指教育学生认识和形成正确的道德价值观,包括尊重他人、诚实守信、友善互助等。道德判断能力培养是指通过学习道德与法治知识,培养学生正确判断和面对道德问题时的能力。法治观念与法治素养培养是指让学生...
道德与法治核心素养初中道德与法治课教学有利于培养学生良好的品德意识,并帮助他们树立正确的世界观,价值观和人生观,同时在学生核心素养及良好品德的形成上发挥着重要的意义.对此,在实际的课堂教学中,教师应该立足于教学和学生实际情况,强调展开立德树人的教育,使学生可以在有效的教学中不断提高自身核心素养.李美清...
丰富的学习活动在初中道德与法治课程教学过程中是实现对学生核心素养培养的一项重要策略,其可以为培养学生核心素养提供必要的动力,在提升学生核心素养培养水平方面发挥着非常积极的作用。在这一过程中,教师应主动打破传统的教育模式及其自身对于教育活动的认知,将现代化教学方法以及教学模式应用到教学过程当中,并以此为基础对...