《分数的初步认识》教学案例和反思 篇1 分数的初步认识是新课程人民教育出版社出版的三年级数学第五册内容,是学生在掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数,分数与整数有很大的差异,是数概念的一次扩展。 本节课的目标定位是: 1.体验平均分;初步理解几分之一。 2.比较分子是1的分数大小。 3.在动手操作、观察...
分数的初步认识教学设计及反思 分数的初步认识教学设计及反思三年级上册,教材解读例一半怎样表示你能用自己的方法表示出一半吗,师刚才同学们画的图形是随意分成两半的吗不是是平均分,通过辩识使学生进一步感受分数中的平均分。 《分数的初步认识》教学设计及反思2017-08-03 08:31:58 | #1楼回目录 《分数的初步认识...
四、课堂总结、反思同学们,通过这一节课的学习,你有什么收获?五、板书:分数的初步认识其中一份———分子平均分———分数线份数———分母把一个月饼平均分成2份,每份是它的1/2.把一个月饼平均分成4份,每份是它的1/4.《分数的初步认识》学情分析《分数的初步认识》是人教版数学教材三年级上册的内容.这...
在本节课的教学中我充分重视学生动手操作通过折纸让学生对分数的含义有一个直观的认识充分利用多媒体课件的演示来加强直观教学让学生加深对分数概念含义的理解降低了对分数概念理解上的难度 分数的初步认识教学设计及反思 1.1 2.2 3.3 提供数学交流的环境培养合作意识,通过小组的合作学习活动对分数有初步的认识培养互助...
《分数的初步认识》教学设计与反思 教学容:分数的初步认识 教学目标: 1.知识与技能目标: 初步认识几分之一的意义,会读写几分之一,知道分数各部 分的名称。能正确用分数表示图中一份占整体的几分之一。 2.方法与过程目标: 在分一分、折一折、涂一涂、看一看、想一想、说一说的学 习活动中培养观察能力、...
分数的初步认识教学内容:人教版教材90页——91页教学目标:1.让学生经历几分之一的探究过程,会写分数,会读分数,知道分数的意义。2.让学生在观察、对比、思考中,借助数形结合思想,让学生感受数学思想的魅力,掌握数形结合思想在数学学习过程中的重要作用。3.培养学生独立思考、合作学习的良好学习习惯,感悟合情推理在...
分数的初步认识教学设计一、教材分析本节课是从整数到分数是数概念的一次扩展。相对于整数而言,分数概念较为抽象而且有多种理解方式。分数并非是可以通过计数活动得到的一个数,而是表示了两个关系的相对量,并且可以从部分到整体、测、量、比、算子和商等多个角度加以理解。从整数到分数,学生的数学学习将要建立一个新...
《分数的初步认识》 教学设计 一、教学目标: 1、使学生初步认识几分之一,学会读写几分之一. 2、培养学生的观察能力和动手操作能力. 二、教学重点和难点: 初步理解几分之一的意义。 三、教具与学具: 教具:月饼实物图、圆纸片、正方形纸片、磁铁、彩笔、剪刀. ...
《分数的初步认识》教学设计小学数学 教学内容:人教版小学数学三年级上册第八单元《分数的初步认识》,第一课时《认识几分之一》。教学目标: 1、理解分数几分之一的具体含义,建立分数的概念。 2、会借助实物或图形比较两个分子是1的分数的初步概念,知道分数各部分的名称,会读、写几分之一的分数,会比较几分之一...
板书设计: 为了突出本节课的重点,我做了以下板书设计 分数的初步认识 把一个圆平均分成2份,每份是这个圆的一半,也就是它的二分之一,写作:。 教学反思: 本节课我让学生在动手操作中认识理解了平均分,在合作交流中认识并经历了平均分的产生过程,培养了学生的探索精神、合作意识、实践能力。 我在学生认识了1/2...