章节：第一单元文化与生活第一课文化与社会第一框体味文化 知识速览 文化“万花筒”：文化现象无处不在，无时不有，不同区域有不同的文化特色。文化形式丰富多彩，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化。而且文化具有非常丰富的形式，人们进行文化生产、传播、学习、积累的过程，都是...
体味文化_文化/宗教_人文社科_专业资料。体味文化 第一单元第一课 第1课时 文化与生活文化与社会 体味文化 1.文化“万花筒”文化现象无时不在,无处 不在,且呈现各自特有的 色彩。 2.文化的内涵、形式和特点 (1)“文化”是相对于经济、政治而言 的人类全部精神活动及其产品。纵向:中国历史上灿烂辉煌的文化 ...
教学中通过展示文化素材和实例,让学生感悟文化的涵义,以及文化的力量。 ★教学过程 (一)引入新课 前面我们接触过经济生活和政治生活两个模块,这学期我们要开设一门全新的课程——文化生活。如果说经济生活的主题是物质财富的创造,政治生活的主题是根本利益的保障,那么文化生活的主题就是精神家园的耕耘。 提到“文化”...
第一框《体味文化》 一、 教材分析《体味文化》是人教版高中政治必修三——文化生活第一单元第一课第一框的教学内容,本课内容从文化“万花筒”人手,从具体到抽象,由浅入深,逐层深入,先剖析文化的内涵,再探究文化的作用,进而引导同学们增强文化意识,激发同学们为发展文化生产力、增强国家综合国力做贡献。二、 ...
体味文化教案1 一、教学目标 1. 知识目标 学生能够准确阐述文化的内涵和特点。 了解文化形式的多样性。 2. 能力目标 培养学生观察、分析文化现象的能力。 提高学生对文化的理解和鉴别能力。 3. 情感目标 引导学生感受文化的魅力,增强对文化的认同感。
《体味文化》讲义 《体味文化》讲义 一、教材版本及章节信息 我们使用的教材是人教版高中思想政治必修三《文化生活》第一单元第一课《文化与社会》中的第一框《体味文化》。二、教学目标 1、知识目标 让同学们了解文化的内涵，知道文化是人类社会特有的现象，理解文化是一种精神力量。2、能力目标 通过对文化现象的...
《体味文化》讲义 《体味文化》讲义 一、教材信息 教材版本：人教版高中思想政治必修三《文化生活》章节：第一单元文化与生活第一课文化与社会第一框体味文化 类型：知识讲解与思维拓展课 二、教学目标 知识目标 1、学生能准确说出文化的内涵，清楚文化与人类活动的紧密联系。2、深刻理解文化的特点，明确文化是人类...
体味文化(精选15篇) 体味文化 篇1 一、选择题 1.我国航天人发扬“特别能吃苦,特别能战斗,特别能攻关,特别能奉献”的航天精神,将中国人的飞天梦想变成厂现实。这里的航天精神 ①是文化②是人类社会特有的现象③是人们社会实践的产物④是自发形成的 a.①②③b.①②④c.②③④d.①②③④ 2.XX年北京奥运会...
《体味文化》是新课改后人民教育出版社出版的思想政治必修Ⅲ— 《文化生 活》的第一课第一框的内容。本课内容从文化“万花筒”入手,从具体到抽象, 由浅入深,剖析文化的内涵,探究文化的作用。学生通过自己的生活体验,形成 对文化的基本认识,以此为基础,引导学生形成正确的文化观, 激发学生建设社 ...
最新体味文化(优质课); 你认为我们身边哪些现象属于文化?哪些活动属于文化活动?;;2008北京奥运会;;古代文化;服饰文化;班级文化;;校园文化;;山东的豪爽;四川的热辣;东北的淳朴;3、文化特色:不同区域各具特色;第一框题 体味文化; 你不问我什么是文化的时候,我还知道文化是什么;你问我什么是文化,我反而不知道...