体味文化 篇1 ★新课标要求 (一)知识目标 1、识记文化的内涵。 2、理解文化是一种精神力量,是综合国力的重要标志。 (二)能力目标 提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。 (三)情感、态度与价值观目标 1、培养学生重视自身文化素质的意识。 2、理解文化的地位和作用,为增强综合国力贡献力量的意识...
关于政治上体味文化教案篇一 【学情分析】: 学生身处一定文化氛围、具备一定文化素养、身体力行着文化活动,但是缺乏对文化内涵的深刻认识,对文化的作用还不了解。因此在教学时,同学生一起透过日常生活中接触的各种文化现象,去发现,去感悟,再提炼,从而理解文化的内涵和作用。 【设计思想】: 新课程背景下课堂教学过程...
体味文化教案张强第一框体味文化 编制:张强 【学习目标】 (一)识记1、识记文化的内涵。2、理解文化是一种精神力量,是综合国力的重要标志。 (二)能力目标提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。 (三)情感、态度与价值观目标1、培养学生重视自身文化素质的意识。2、理解文化的地位和作用,为增强综合...
篇1:《体味文化》教案 体味文化教案-体味文化教案 体味文化优质课教案整理 体味文化 高中思想政治 人教xx课标版 1教学目标 一、知识目标 1、理解文化与经济、政治的关系,知道经济、政治决定文化,文化对经济、政治有反作用。 2、明确文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。 二、能力目标 1、培养学生理论联系...
体味文化教案1 【教学目标】 1、知识目标:明确文化的内涵,知道文化是人类社会特有的现象,阐释文化作为一种社会精神力量对社会发展产生的深刻影响。 2、能力目标:通过学生的主体参与、探究,使他们学会提出问题、学会合作交流,从而提高合作探究的能力和理论联系实际的能力。
篇1:关于政治上体味文化教案 1、【教学内容】 思想政治3、文化生活、第一课 文化与社会、第一框 体味文化 主要内容:文化是什么?其 内涵是什么?文化与精神活动、社会、物质活动及文明有什么关系?如何区别?文化有什么作用? 2、【学生分析】 学生对身边的“文化“有浓厚的兴趣,也有所了解,但是并不知道“文化“的...
六、体味文化教案范文 七、课时安排:2课时 八、教学目标: 1. 让学生了解和认识不同国家的文化特点,提高跨文化交际意识。 2. 培养学生对文化差异的尊重和理解,增强学生的文化自信。 3. 通过对比分析,使学生能够运用所学知识分析和解释文化现象。 九、教学内容: 1. 各国文化特点的介绍 2. 文化差异的分析和理解...
本教案设计以体味文化为核心,通过多种教学活动和教学方法,引导学生深入了解我国的文化遗产,提高学生的文化素养。在教学过程中,教师需要关注学生的情感、态度与价值观的培养,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。教师还需要不断反思和调整教学方法和策略,以提高教学效果。©...
高中政治体味文化教案篇1 【学情分析】: 学生身处一定文化氛围、具备一定文化素养、身体力行着文化活动,但是缺乏对文化内涵的深刻认识,对文化的作用还不了解。因此在教学时,同学生一起透过日常生活中接触的各种文化现象,去发现,去感悟,再提炼,从而理解文化的内涵和作用。
【课堂小结】 文化“万花筒” 文化现象无时不在,无处不在 文化现象丰富多彩,各具特色 内涵:相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品 体味文化 文化是什么 特正 文化是人类社会特有的现象 文化素养是逐步培养出来的 文化必须以物质为载体 文化的形式丰富多彩 文化的力量 ...