人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止 答案 答:人们的学习,有的人贪多而不求甚解的毛病,有的人有得少为足的毛病(知道一些就满足了),有的人认为太容易,生起轻忽,不认真学习的毛病,有的人有自我设限,不求进步的毛病。考查知识点:翻译句子思路分析与延伸:要点:对于这段话的理解,要抓弄清关键...
翻译:人们的学习,有的错在贪多,有的错在求少,有的错在认为知识太简单,有的错在学知识半途而废。 原文:学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止,此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。 译文:学生有四种过失,当老师的一定要知道。
句意为:有人失误于学得过多,有人失误于学得过易。或:有的人;易:容易。句意为:才能对症下药,纠正这类毛病。救:纠正。(2)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。句中重点词有:教...
(1)人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。 答案 答:人的学习,可能错在贪多,可能错在求少,可能错在不专注,可能错在不求进取。 考查知识点:翻译句子思路分析与延伸:要点:不能一句一句地直译,而应按信达雅的原则来翻译。关键词:或:可能;易:改变。相关推荐 1翻译下列句子。(1)人之学也,...
人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。参考译文:学习的人有四种过失容易犯,教导的老师一定要知道。人在学习的时候,或有贪多而不求甚解的毛病,或有得少为足的毛病(知道一些就满足了),或有认为太容易,产生起轻忽,...
文言文阅读。学者有四失①,教者必知之。人之学也,或失则多②,或失则寡,或失则易,或失则止③。此四者,心之莫同也④。知其心,然后能救其失也。教也者,长善⑤而救其失者也。注释
人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。 译文: 学生可能有四种过失,当教师的一定要知道。人的学习,可能错在贪多,可能错在求少,可能错在不专注,可能错在不求进取。这四种过失产生的原因,其心理状态是不同的。了解了...
《礼记·学记》:“学者有四,教者比知之,人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也,知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。” 下列对这段文字理解不正确的是( ) A. 学习中存在的四种过失是由学习心态和教学方法不当引起的。 B. 教学要掌握学生的特点,发挥...
【题目】学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者长善而救其失者也。选自《礼记·学记》)
《学记》中指出,“人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。”这体现教学应遵循身心发展的( ) A. 顺序性 B. 不平衡性 C. 互补性 D. 个别差异性 相关知识点: 试题来源: 解析 D 正确答案:D 解析:解题关键在于理解古语的意思,这是“长...