人的学习,可能错在贪多,可能错在求少,可能错在不专注,可能错在不求进取。 原文: 学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。 译文: 学生可能有四种过失,当教师的一定要知道。人的学习,可能错...
“学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。”意思是老师一定要知道学生在学习上有四种过失:有的人过失在于学得过多,有的人过失在于学得过少,有的人过失是太过轻视,有的人过失是遇到困难就停止不前。对于这些,教师就要做到长善救失,即懂得发扬学生的长处,并纠正他们的过失。
人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止的意思 意思是:学习是一个漫长的过程,要学习的东西太多,很多东西得不到学习,有的东西学的容易,有的东西学了就止步不前。©2022 Baidu |由 百度智能云 提供计算服务 | 使用百度前必读 | 文库协议 | 网站地图 | 百度营销 ...
人之学也或失则多或失则寡或失则易或失则止的意思是人学习的过程是多变的,可能过度学习或者学习不够,可能学习过于简单或者难度过高,也有可能学习过度以至于放弃学习。人们通过学习获取知识和技能,这是一个不断变化的过程,一个人的学习过程可能有多种结果,其中包括失之过多、失之不足、失之太简单或太难、失之...
有的失之于把学习看得很容易，有的失之于遇到困难就停止不进。这四类缺点，是由于学习的人心理不同...
翻译：人们的学习，有的错在贪多，有的错在求少，有的错在认为知识太简单，有的错在学知识半途而废。原文：学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止，此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。译文：学生有四种过失，...
《学记》曰：“人之学也或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止”。人的学习，或者失于贪多而不求甚解，或者失于不求进取，知识面狭窄，或者把学习看得太容易，一遇到问题就问师长，从来不深入思考，结果就像没有学过一样无知，或者失于遇到问题就问师长，只是停下来独自冥思苦想，而最终仍然...
贪多而不知精者，常常急于求成，忽视了对知识的深入理解；而满足于少量知识的人，容易产生满足感，缺乏进一步探索的动力。轻视简单知识的人，容易产生浅尝辄止的心态，不愿意深入挖掘知识的深度。遇到困难就停止不前的人，则缺乏坚持和毅力。这四种学习上的不足，源于每个人心理的不同。了解这些心理差异，...
③或失则多:意思是有的失之于学得过 多。④止:遇到困难就停止不前。⑤心之莫同也:心理 各有不同。 学习启示:了解学生的不同心态,然后对症下药。教育 方法不是一种固定的模式,它必须有一定的针对性。没 有金刚钻,就揽不了瓷器活。失去了针对性,方法就成 了无的之矢。就人而言,针对性的根本是抓住心理...