《可能性》数学五年级上册教学反思 篇1 《可能性》这一部分内容,是学生第一次接触不确定现象,本课的教学目标是初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定,并能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述事件发生的可能性,获得初步的概率思想;养成初步的判断和推理能力;培养学习数学的兴趣,形成良好的合...
新课标小学五年级数学上册《可能性》教学反思 1 优点;通过本节课的学习让学生通过动手、动脑,合作交流,汇报展示,使学生积极的参与到数学学习活动中,进一步体会事件发生的'可能性是有大有小的。 不足;学生能够根据所学的知识初步判断生活当中的问题,课下应该多鼓励学生多到生活中学习。 改进措施;今后教学中应让学生...
《可能性》数学五年级上册教学反思 篇1 《可能性》是人教版五年级上册第四单元的内容,属于统计与概率的范畴。本节课的教学目标是使学生能结合已有的经验对一些事件发生的可能性做出判断,并能简单的说明理由,同时培养学生的表达能力和逻辑推理能力,学会用“可能”、“一定”、“不可能”等词语描述事件发生的不确定性...
五班级上册数学《可能性》教学反思3 人教版教材编写中在三班级上册中初步认识了可能性,学生学会用“可能”、“肯定”、“不可能”等词语描述事件发生的不确定性和确定性;还会用“常常”、“间或”等词语描述一些事件的可能性;而本册本单元的教学是在学生已经初步体验事件发生的确定性与不确定性的基础上,使学生对“...
《可能性》数学五年级上册教学反思优 选篇 《可能性》数学五年级上册教学反思1 《统计与可能性》这一课教学目标中要求能够借助实验,判 断事件发生的可能性的大小,主要研究可能性相等的情况,本节 课是用实验来验证可能性相等这种情况的,但实际上通过实验基 ...
五年级数学上册《可能性》教学反思 可能性是学习数学四个领域中“统计与概率”中的一部分,“统计与概率”中的统计初步知识学生在之前的学习已经涉及,但概率知识对于学生而言还是一个全新的概念,它是学生以后学习有关知识的基础。本单元主要教学内容是事件发生的不确定性和可能性,并能知道事件发生的可能性是有大小的。
五年级上册数学《可能性》教学反思 五班级上册数学《可能性》教学反思 1 1、学生是在认知冲突中体会可能性存在的几率。可能性是学生在三班级开始学习的内容,每年,教材都会对此内容进行扩展和加深,但是由于知识的阶段性,也造成了衔接上的一些冲突,本单元我们学习的是用分数来表示可能性的多少,先想有几种可能性,然后...
五年级上册数学《可能性》教学反思 五年级上册数学《可能性》教学反思五年级上册数学《可能性》教学反思 1 1优点;本课以游戏贯穿整个课堂,符合学生的心理特点和年龄特征,使学生深入体验知识的形成过程,在愉快的活动中获得知识,并利用所学知识解决实际问题。注重数学方法的渗透,培养学生的动手能力、合作意识、估计意识,...
五年级数学上册《可能性》教学反思3篇 五年级数学上册《可能性》教学反思1 1、课前交流很重要给孩子上课,为了调节气氛,也为了培养好的课堂习惯,课前我习惯性地和孩子们进行交流。我觉得大家放不开,不能很好的表现自己。 2、让孩子们在游戏中活动,在活动中思考,在思考中收获。枯燥的讲授,不止是孩子们不喜欢,...
五年级上册数学可能性教学反思(2) 《可能性》是五年级上册数学里的统计与可能性的内容,是一节实践活动课。是我在本学期“金烛杯”活动的参赛课。现代教学理论认为:数学教学应从学习者的生活经验和已有知识的背景出发,提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会,使他们真正理解和掌握数学知识、思想方法,同时,获得广...