在赵丹看来，乡村小规模学校的班级规模小、教学方式灵活、课程在地化、组织管理扁平化等优势特征正是推进乡村教育现代化的关键着力点。在今年9月召开的全国教育大会上，习近平总书记强调，要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。优化区域教育资源...
要坚持党建引领与村校共育有机统一，落实立德树人根本任务，结合乡村实际挖掘多维教育资源，将乡村教育与乡村经济社会发展、生产方式革新、传统文化传承等紧密结合，引导学生关注并适度参与乡村产业发展、社会治理与地方文化建设等，形成乡村教育与乡村振兴的良性互动，培育能向下扎根、向上生长的新时代乡村学子。畅通城乡要素...
乡村教育是我国教育的“神经末梢”，也是重要阵地。办学规模小、数量多、布局分散、质量参差不齐等情况，制约着乡村教育现代化和我国高质量教育体系构建。做好“学校治理、教师发展，质量提升”有机统一，是激发乡村教育活力实现高质量发展、促进教育均衡发展与教育强国建设的重要途径。学校治理：党建引领和村校共育有机...
面向未来的乡村教育,需要教师对乡村孩子的引领,需要学校对乡村孩子的培植,需要教育对乡村孩子的点燃、激发、唤醒。相对于城市孩子,根据乡村孩子所处的独特环境以及多为留守儿童的家庭背景,乡村教育更需要坚持以乡村孩子为本,一切从乡村孩子实际出发,按照陶行知先生提出的“六大解放”,即解放乡村孩子的大脑、眼睛、嘴巴、...
乡村教育在培养农村人才、促进社会发展、传承乡村文化等方面具有深刻的意义与重要的价值。通过提供专业技能和文化素养，乡村教育成为培养农村劳动者和多元人才的重要平台，为农业生产和乡村产业振兴提供支持。同时，乡村教育推动农村社会的多元发展，带动经济、文化、社会等多个方面的全面提升。此外，乡村教育通过传承乡村文化...
【名词解释】乡村教育 相关知识点: 试题来源: 解析 20世纪20年代在中国兴起的一个社会运动,旨在从教育农民着手以改进乡村生活和推进乡村建设。当时,一些知识分子认为,中国近代教育制度是抄袭外国的,不适合中国社会需要,更不适合农村的需要,中国农村教育最为落后,亟待改革。因而提倡到乡村去办教育,以改变农村的落后面貌...
乡村教育是指在农村地区,为农村人口提供的各级各类教育服务。它涵盖了从基础教育(如小学、初中)到职业教育、成人教育等多个层面,旨在满足农村居民对于知识获取、技能提升以及个人全面发展的需求。以下是对乡村教育含义的详细阐述: 一、地域特征 农村环境:乡村教育主要发生在农村地区,这些地区通常具有人口密度较低、交通不便...
一、乡村教育现状 1、教育资源匮乏：乡村地区的学校在硬件设施、教学设备、图书资料等方面普遍较为匮乏。许多学校缺乏基本的体育、音乐、美术等课程设备，甚至语文、数学等基础课程的设备也不能满足需求。2、师资力量薄弱：乡村地区的师资力量普遍薄弱，一方面由于工作环境艰苦，待遇相对较低，难以吸引到优秀的教师；另...
作为乡村小学校长，近10年我不断在端正态度、厘清思路、创建平台、引领发展中寻找乡村校长的价值，在循着教育家方向不断躬耕乡村教育中收获职业幸福。校长需要在明确立德树人根本任务的基础上，结合学校实际做教育的“观察者”“思考者”“组织者”“决策者”。因此，教育实践中我总是极力淡化校长角色，依靠集体的智慧和...
总之,乡村学校是今日中国改造乡村生活之唯一可能的中心!他对于改造乡村生活的力量大小,要看他对于各方面势力联络的范围多少而定。乡村教育关系三万万四千万人民之幸福!办得好,能叫农民上天堂;办得不好,能叫农民下地狱。我们教育界同志,应当有一个总反省,...