乘法支配律教学设计一等奖 1 教学内容:课本 26 页例 7 教学目标: 1.让学生通过视察、沟通和归纳等数学活动,发觉并理解乘法支配律,驾驭乘法支配律的特点,区分乘法支配律和乘法结合律的不同。 2.阅历乘法支配律的推导、发觉过程,体验比拟分析、归纳发觉的学习方法。 3.进一步体会数学与生活的联系,造就学生应用数学...
3、乘法分配律教学设计一等奖 《乘法分配律的运用》教学设计及反思 教学目标 (一)使学生学会用乘法分配律进行简算,提高计算能力. (二)培养学生灵活运用乘法运算定律进行计算的习惯. 教学重点和难点 能比较熟练地应用运算定律进行简算是教学的重点;反向应用乘法分配律是学习的难 点. 教学过程设计 (一)复习准备 1.口...
乘法安排律教学设计一等奖1 教学内容:课本26页例7 教学目标: 1.让学生通过视察、沟通和归纳等数学活动,发觉并理解乘法安排律,驾驭乘法安排律的特点,区分乘法安排律和乘法结合律的不同。 2.经验乘法安排律的推导、发觉过程,体验比拟分析、归纳发觉的学习方法。 3.进一步体会数学与生活的联系,造就学生应用数学的意识和...
乘法分配律教学设计一等奖篇一 乘法分配律是人教版小学数学四年级下册的教学内容,本课是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律,并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。 乘法分配律是本单元的教学重点,也是本节课的难点。 然而乘法分配律又不是单一的乘法运算,还涉及到加法的运算,是学生学习的难点...
乘法分配律教学设计一等奖 乘法分配律教学设计吴正宪篇一 一、教学目标: (一)知识目标: 使学生在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律。 (二)智能目标: 使学生在发现规律的过程中,发展比较、分析、抽象和概括能力,增强用符号表达数学规律的意识,进一步体会数学与生活的联系。 (三)情感目标 使学生能联系现实问题...
乘法分配律教学设计一等奖6篇 乘法安排律教学设计一等奖1 教学内容:课本26页例7 教学目标: 1.让同学通过观测、沟通和归纳等数学活动,发觉并理解乘法安排律,掌控乘法安排律的特点,区分乘法安排律和乘法结合律的不同。 2.经受乘法安排律的推导、发觉过程,体验比较分析、归纳发觉的学习方法。
乘法分配律全国一等奖教案一 教学内容:课本26页例7 教学目标: 1.让学生通过观察、交流和归纳等数学活动,发现并理解乘法分配律,掌握乘法分配律的特点,区分乘法分配律和乘法结合律的不同。 2.经历乘法分配律的推导、发现过程,体验比较分析、归纳发现的学习方法。
乘法分配律教学设计一等奖篇一 教科书书第54的例题以及55页的“想想做做”。 1、让学生在解决问题的过程中发现并理解乘法分配律(含用字母表示),初步了解乘法分配律的应用。 2、让学生参与知识的形成过程,培养学生比较、分析、抽象和概括的能力,增强用符号表达数学规律的意识,进一步体会数学与生活的联系。
《乘法分配律》教学设计【授课教师】:陈卓【授课时间】:2022年3月13日【教材理解】:本课的教学内容是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律,并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。乘法分配律是本单元的教学重点,也是本节课内容的难点,教材是按照分析题意、列式解答、观察比较、总结规律等层次...
《乘法分配律》教学设计执教者:南安市梅山中心格内小学刘志明上课时间:2015、11、6教学内容:北师大版四年级上册第56-58页教学目标:1、使学生理解并掌握乘法分配律并会用字母表示,能运用乘法分配律进行简便计算。培养学生观察、归纳、概括等初步的逻辑思维能力。2、渗透由特殊到一般,再由一般到特殊的认识事物的方法,培...