乘法安排律教学设计一等奖1 教学内容:课本26页例7 教学目标: 1.让学生通过视察、沟通和归纳等数学活动,发觉并理解乘法安排律,驾驭乘法安排律的特点,区分乘法安排律和乘法结合律的不同。 2.经验乘法安排律的推导、发觉过程,体验比拟分析、归纳发觉的学习方法。 3.进一步体会数学与生活的联系,造就学生应用数学的意识和...
3、乘法分配律教学设计一等奖 《乘法分配律的运用》教学设计及反思 教学目标 (一)使学生学会用乘法分配律进行简算,提高计算能力. (二)培养学生灵活运用乘法运算定律进行计算的习惯. 教学重点和难点 能比较熟练地应用运算定律进行简算是教学的重点;反向应用乘法分配律是学习的难 点. 教学过程设计 (一)复习准备 1.口...
乘法分配律教学设计一等奖篇一 乘法分配律是人教版小学数学四年级下册的教学内容,本课是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律,并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。 乘法分配律是本单元的教学重点,也是本节课的难点。 然而乘法分配律又不是单一的乘法运算,还涉及到加法的运算,是学生学习的难点...
乘法分配律教学设计一等奖 1、乘法分配律教学设计一等奖 教学内容: 教科书书第54的例题以及55页的“想想做做”。 教学目标: 1.让学生在解决问题的过程中发现并理解乘法分配律(含用字母表示),初步了解乘法分配律的应用。 2.让学生参与知识的形成过程,培养学生比较、分析、抽象和概括的能力,增强用符号表达数学规律的...
乘法分配律是在学生学习了乘法交换律、结合律的基础上教学的,这是四年级学习的重点,也是难点之一。 本节课我比较注重从学生的实际出发,把数学知识和实际生活紧密联系起来,让学生在体验中学到知识。 首先我先创设了设计买衣服的情景,出示了例题图,让学生尝试通过不同的方法得出结果,再让学生观察通过计算方法得到了相同...
乘法分配律教学设计一等奖 乘法分配律教学设计吴正宪篇一 一、教学目标: (一)知识目标: 使学生在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律。 (二)智能目标: 使学生在发现规律的过程中,发展比较、分析、抽象和概括能力,增强用符号表达数学规律的意识,进一步体会数学与生活的联系。 (三)情感目标 使学生能联系现实问题...
2.能够应用乘法分配律对一些算式进行简便计算。 三、重点难点 【教学重点】 掌握乘法分配律,会用字母表示乘法分配律。 【教学难点】 能够应用乘法分配律对一些算式进行简便计算。 四、教学过程设计 第一板块 【复习旧知 引入新课】 1.计算下面各题。 8×17×125 (8+4)×25 19×6+81×6 随机请三位学生到黑...
一、教学内容: 乘法分配律教材第36页的例3 二、教学目标: 1、使学生在探索的过程中,能自主发现乘法分配律,并能用字母表示。 2、通过观察、分析、比较,培养学生的分析、推理和概括能力。 3、发挥学生主体作用,体验探究学习的快乐。 三、教学重点: 指导学生探索乘法的分配律。 四、教学难点: 乘法分配律的应用。
教学重点:理解乘法分配律的意义。 教学难点:发现与归纳乘法分配律。 教学过程 一、结合实事创设情景,引入新课 1、课件出示干旱图片,使生感受到节约用水,从我做起,从现在做起! 2、课件出示问题 (一):一号井5吨/小时、二号井10吨/小时,两口井一共出水多少吨?请生用不同的方法列出综合算式(师相机板书),说出算...
《乘法分配律》教学设计【授课教师】:陈卓【授课时间】:2022年3月13日【教材理解】:本课的教学内容是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律,并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。乘法分配律是本单元的教学重点,也是本节课内容的难点,教材是按照分析题意、列式解答、观察比较、总结规律等层次...