“两位数减一位数和整十数”是义务教育人教版一年级下册第67页的教学内容。通过直观、人人参与口算方法的指导过程、通过分组学习,使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法;培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳和发散思维能力;培养学生的合作精神及主动探索知识的精神。 【教学过程】 创...
整十数的算理。 学法: 通过动手操作,讨论交流、获得两位数减一位数、整十数的计算方法。 教学过程: 一、导入: 二、复习 70-20= 60-30= 80-50= 90-60= 我们已经熟练掌握了整十数减整十数的口算,今天我们就来学习两位数减一位数、整十数的口算。(板书) 1.出示主题图,教学“35-2”. (1)师:下面就...
《两位数减一位数和整十数》教案5 教学目标: 1、使学生学会两位数减一位数,整十数不退位减法的口算方法,并能正确的进行口算。 2、使学生掌握两位数减一位数、整十数的思维过程,提高计算能力。 教学重点:掌握计算方法,提高计算能力。 教学准备:课件。
2.学生完成口算练习后,师生根据第四组的口算,回顾两位数减一位数的口算方法,并强调回算两位数减一位数时先用个位数减个位数. (二)探究新知 1.教学例题. (1)设疑导入: 引入:刚才同学们回顾了两位数减一位数的口算方法,你们能不能按照刚才的口算方法做一做这道题?教师出示例题.【继续演示课件两位数减一位数(...
《两位数减一位数、整十数》教案(五) 【教学目标】: 1.使学生理解两位数减一位数、整十数的算理,掌握计算方法,能正确口算两位数减一位数、整十数。 2.让学生经历探索两位数减一位数、整十数的计算方法的过程,使学生感受两位数加、减一位数、整十数的计算方法本质上是有联系的,培养学生的类比迁移、观察归纳...
篇1:两位数减一位数、整十数(不退位)(人教版一年级教案设计) 教学目标: 1.使学生理解并掌握两位数减一位数、整十数(不退位)的口算方法,正确熟练地进行口算. 2.初步培养学生的动手操作能力、运用知识迁移的学习能力和观察、比较、概括的能力. 3.培养学生良好的计算习惯,激发他们学习数学的兴趣. 教学重点: 篇2...
1、经历探索两位数减整十数或一位数(不退位)的计算方法的过程,能比较熟练地口算两位数减整十数和两位数减一位数(不退位)。 2、能用减法解决生活中一些简单的问题,进一步感受数学与日常生活的密切联系。 3、进一步培养学生学习数学的热情和积极思考、动手实践并与同学合作探究的学习习惯。 教学过程: 一、以旧引新...
引导学生归纳概括两位数减一位数的口算方法。 2.引出两位数减整十数。 (1)提问:有35本动漫书,借出20本,还剩多少本动漫书? (2)尝试列式并解决。 (3)交流汇报: ①拨计数器,引导思考:25-20在计数器上怎么拨? (在十位上减掉2个珠子,为什么在十位上去减呢?2表示2个十,要用3个十减2个十。) ②35-20...
两位数减一位数(不退位)、整十数教学设计 1.教学目标 引导学生理解掌握两位数加一位数(不进位),两位数加整十数的计算方法。 重视培养学生发现问题、分析问题、寻找数据和解决问题的能力。 培养学生独立探索、分小组合作学习交流体会,主动学习的习惯。 2.教学重点 理解并掌握两位数加一位数和整十数的计算方法。 3....
《两位数减一位数(不退位)整十数》教学围绕数学学科核心素养,重点关注以下目标: 1.培养学生的数感与符号意识,通过计算过程理解数字之间的关系,增强对整十数概念的认识; 2.提升学生的逻辑推理能力,掌握两位数减一位数(不退位)整十数的计算法则,并能灵活运用; 3.发展学生的数据分析观念,学会从生活中发现和提取两位...