七年级数学上册《直线、射线、线段》教学反思4篇 《直线、射线、线段》教学反思1 探索是人类思维中最活跃、最生动、最富有魅力的活动,探索的结果往往导致问题解决和新的发现无论是布鲁纳主张的发现法,还是玻利亚倡导的数学启发法,其精髓都是重在让学生学会探索、学会发现为此,在线段大小比较的教学中,像布鲁纳所...
数学北师大版七年级上册《线段、射线、直线》教学反思 一、成功的地方 (一)有趣导入,激发兴趣 上课一开始,我就给同学们展示了生活里常见的东西,像拉紧的跳绳、手电筒发出的光,还有笔直的铁轨。同学们一下子就被吸引住啦,眼睛睁得大大的。这样从生活中找例子来引出线段、射线、直线,大家很快就有了直观的感受,...
七年级数学上册《线段、射线和直线》教学反思 上课一开始,我就想着怎么让同学们快速明白线段、射线和直线到底是什么样子的。我就找了生活里常见的东西来举例,像拉紧的跳绳,这就是线段,两头都有端点,长度是固定的;手电筒发出的光呢,就像射线,有一个端点,然后朝着一个方向一直延伸;笔直的铁轨,看不到头,这就类似...
沪科版七年级数学上册《线段、射线、直线》教案及教学反思 一、前言 数学的教育素养是一个社会发展的重要指标,而教师作为受过专业培训和良好教育的人士,一定要充分认识到「科学教育」的重要性和意义。针对七年级学生的这一教学内容,我编制了本教案,以实际教学效果为标准,着重强调学生的主体性,提高学生的实际问题解决能...
北师大版七年级数学上册《线段、射线、直线》教案及教学反思教学目标能正确理解线段、射线、直线的概念并进行区分。能熟练使用线段、射线、直线的符号表示及命名。能准确定位线段、射线、直线在平面内的位置关系。教学内容知识点线段:定义,符号表示、命名。射线:定义,符号表示、命名。直线:定义,符号表示、命名。线段、...
《线段 、直线、射线》是七年级数学第一学期第四单元的一个重要内容, 要修业生: 1、初步成立直线、射线的观点以及三线之间的关系; 2、掌握线段 、直线、射线的画法; 3、从生活实质出发,着手画一画、比一比,认识直线、射线、线段; 4、培育学生的数学意识,领会数学与生活的联合,在议论和交流中提升学生的自信心...
线段、射线、直线 学科 数学 年级 七年级 应用交互式电子白板教学小结 主要运用了交互式白板的组合功能、拖拽功能、各种笔的书写和批注功能、超链接功能以及模版功能。这些功能较好地辅助了教学,效果显著。 主要应用交互式白板解决的关键问题是:1、利用软件中笔的书写和批注功能,能够展示学生的成果并且及时就反馈;2、利...
1、在我们的现实生活中,有些物体可以近似看做线段、射线和直线. 1.绷紧的琴弦、人行横道线都可以近似地看做.有端点. 2.探照灯的灯光可以近似地看做.有个端点. 3.向两个方向无限延伸的铁轨可以近似地看做.有端点. 2、在我们的现实生活中,还有那些物体可以近似看做线段、射线和直线? 三、合作交流 (一)直线...
免费北师大版初中数学七年级上册《第四章第1节线段、射线、直线》课件+教案+练习题含教学反思教学设计说课稿学案案例课题:线段、射线和直线 教学目标:一、知识与技能目标:1.结合实例进一步认识线段,射线与直线2.了解线段、射线和直线的区别及表示方法;二、过程与方法目标:通过课堂活动培养学生的观察想象能力、动手操作...
教学设计 教学设计个人信息 姓名 单位 联系方式 设计者 教学基本信息 课题 4.2 直线、射线、线段 第1课时 学科 数学 学段 初中 年级 七年级 教材 1.指导思想与理论依据 指导思想: 《数学课程标准》指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆”,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.同时课...