小学一年级语文《秋天》教学反思在学生朗读课文的时候每一次读教师没有明确指出孩子们朗读的方向作为教师没有给孩子们具体的要求所以大家的读是忙无目的像是在完成任务所以教师再让孩子们读某一句读某一段时这个过渡语一定要备的详细备的有目的给孩子们指明努力的方向只有这样一遍又一遍学生的读才会有进步才会一步一...
一年级语文《秋天》教学反思1 课上过去很久了,某些原因,反思及时地写出来。有时候思想的火花是转瞬即逝的,错过了也就永远错过了。所以觉得自己对于自己的这节课写不出什么了。 激情四射的去上课,一直在心中告诉自己,自己的地位必须摆正,做好导读,千万不要插手太多,让孩子自己去体会美德意境,一个不留神,还是讲多了...
一年级语文《秋天》教学反思 教学要求: 1、能认识课后要求的12个生字。 2、能正确流利地朗读课文。 3、能了解秋天的特点,感受到秋天的美。 教学重点: 1、能按要求认字。 2、有感情地朗读课文,感悟秋天的美。 教学难点: 感悟各种颜色的树叶纷纷飘落的美景。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一、观察说话,激发...
【篇一】小学一年级语文《金色的秋天》教案 一、课文说明 这是一篇描写秋天落叶飘落时美丽景色的短文。秋天到了,天气渐渐变凉了。树上的叶子开始变红或变黄,并随风飘落下来。秋风轻轻吹下红的、黄的、半黄半绿的落叶,就像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞,它们告别了树妈妈,高兴地飞呀,飘哇。多么美丽的秋天呀! 二...
小学一年级语文教学反思《秋天》(精选15篇) 《秋天》是一篇阅读课文。当代诗人何其芳在诗中描绘了一个生动的画面,构成了一幅绚丽多彩的乡村风景图。诗的意境优美,语言情景交融,富有诗情画意。
一年级语文《秋天》教学反思篇1 本课是学生第一次学习课文,教师应充分注重学生的情感体验,积极营造亲密和谐的读书氛围,适时提供机会,让学生获得一种积极的情感体验,在鼓励、等待与欣赏中,学会阅读,使阅读理解和水平培养有机结合。本课主要是让学生观察理解秋天的季节特征,体验发现秋天的乐趣,感受大自然的美,从而激发...
一年级秋天教学反思1 《秋天》是现代著名作家何其芳20岁时所作。这首诗写得很美好很纯净,像世外桃源;诗不长,仅三节。虽很精粹,却容量大,画面感很强。以“秋天”为“经线”,以幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……诸般景致为“纬线”,为我们编织了三幅绚丽多彩的乡村秋景图。它们具有既来自人世又远离尘俗的特点;表达...
一年级语文秋天教学反思篇一 1.能借助拼音读准“船、弯、两、头、见、闪、蓝”7个生字,能在语言环境中认读。认识部首“舟”字旁,能在老师指导下,正确描写“船、头、看、见”。 2.能背诵儿歌,不加字、不漏字,熟读成诵。 3.能认识叠词的形式,学会初步运用。 4.观看媒体画面,联系生活实际感受,想像说话:弯...
一年级语文《秋天》教学反思与评价 一年级语文课文秋天教学反思篇一 第一、教师要经常范读、领读。 第二、充分利用已有的多媒体资源,让学生学有所仿。 第三、运用多种朗读形式。 第四、重点训练每句话最后一个字的读音,尤其是声调。 第五、以“说”带“读”,以“说”促“读”。 第六、加强对学生朗读方法的...
在教学《秋天到了》这篇课文时,我充分利用了电教媒体,因而大大激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学的效果。 摘自《小学语文教师》1998年第6期 秋天到了篇五 一、说教材。 《秋天到了》是苏教版二年级《品德与生活》第二单元《走进秋天》中的一课内容。课文用儿童喜闻乐见的图画给学生展示了一个美丽的秋天。