小学一年级语文《秋天》教学反思 1 《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点,描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象,表达了作者对秋天的喜爱之情。全文有三个自然段,每一段观察角度、观察对象各不相同。第一自然段以天气转凉、黄叶飘... 文档格式:DOCX | 页数:10 | 浏览...
小学一年级语文教学反思《秋天》(精选15篇) 小学一年级语文教学反思《秋天》 篇1 《秋天》是一篇阅读课文。当代诗人何其芳在诗中描绘了一个生动的画面,构成了一幅绚丽多彩的乡村风景图。诗的意境优美,语言情景交融,富有诗情画意。学习此文既可得到文学艺术的滋养,又可得到审美的陶冶,更能激发学生热爱美好生活,热爱...
“秋”字的字理故事激发了学生对汉字的喜爱之情,充分发挥了字理教学的重要作用。 一年级语文《秋天》教学反思篇二 12月5日,在学校组织的听评课活动中,聆听了孙月梅老师执教的《秋天》一课,我有一种如沐秋风,神清气爽的感觉。孙老师都能准确的把握本课教学目标和学生年段特点,采取多种方法突出重点、突破难点,...
下面是我整理的一年级语文《秋天》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。 一年级语文《秋天》教学反思 1 教学要求: 1、能认识课后要求的 12 个生字。 2、能正确流利地朗读课文。 3、能了解秋天的特点,感受到秋天的美。 教学重点: 1、能按要求认字。 2、有感情地朗读课文,感悟秋天的美。 教学难点: 感悟...
一年级秋天教学反思1 《秋天》是现代著名作家何其芳20岁时所作。这首诗写得很美好很纯净,像世外桃源;诗不长,仅三节。虽很精粹,却容量大,画面感很强。以“秋天”为“经线”,以幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……诸般景致为“纬线”,为我们编织了三幅绚丽多彩的乡村秋景图。它们具有既来自人世又远离尘俗的特点;表达...
一年级上册语文《秋天》教案及教学反思篇1 [教学目标] 知识与技能 1.掌握生字词,借助拼音,正确、流利地朗读课文。 2.掌握1种笔画,认识3个偏旁。 3.图文结合理解课文内容,知道秋天的一些特征。 4.认识自然段,并尝试给课文标段。 情感态度与价值观 培养学生观察大自然的兴趣,激发学生热爱大自然的情感。
语文一年级秋天教学反思篇一 -->《小蜗牛》是一篇短小精悍的小故事,故事运用夸张幽默的手 法来描述故事的发展。用小蜗牛的慢为线索,来解读四季的特征。通过 小蜗牛不厌其烦的爬行,让学生感受到了小蜗牛的锲而不舍的精神和妈 妈对小蜗牛的那份隐形的爱,在这短短的小故事中都表现的淋漓尽致。
小学一年级语文教学反思《秋天》篇一 《留住秋天》一课,教材中展现的是孩子们留住秋天的各种活动,有的画画、有的制作,用的主要材料都是学生生活中可见的秋天的落叶和果实等,这是一篇典型的集生活性、开放性、活动性为一体的课文。本着一切从儿童生活出发,以儿童的已有的生活经验为起点,在进行生活教育的同时自然地...
秋天游戏在渔船上。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了, 那满流着夏夜的香与热的笛孔? 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 一年级上册语文《秋天》教学反思2 成功之处:在教学过程中,教师尽量引导学生在朗读中感受和体会秋天的景物特征,通过看拼音读、拼音汉字结合读、看汉字读...
小学一年级语文《秋天》教学反思优秀7篇 小学一年级语文《秋天》教学反思1 1这节课我选用小班教材中的一首歌曲,很适合我们小班上学期的幼儿。根据我们小班幼儿的年龄特点,幼儿的动作模仿能力很强,但是语言发展能力不强,对歌曲的理解能力更加谈不上。 于是我在设计这节课的时候,想让幼儿倾听优美的音乐,并看老师的...