小学一年级语文《秋天》教学反思在学生朗读课文的时候每一次读教师没有明确指出孩子们朗读的方向作为教师没有给孩子们具体的要求所以大家的读是忙无目的像是在完成任务所以教师再让孩子们读某一句读某一段时这个过渡语一定要备的详细备的有目的给孩子们指明努力的方向只有这样一遍又一遍学生的读才会有进步才会一步一...
一年级语文《秋天》教学反思1 课上过去很久了,某些原因,反思及时地写出来。有时候思想的火花是转瞬即逝的,错过了也就永远错过了。所以觉得自己对于自己的这节课写不出什么了。 激情四射的去上课,一直在心中告诉自己,自己的地位必须摆正,做好导读,千万不要插手太多,让孩子自己去体会美德意境,一个不留神,还是讲多了...
一年级语文《秋天》教学反思(精选18篇) 一年级语文《秋天》教学反思 篇1 课上过去很久了,某些原因,反思及时地写出来。有时候思想的火花是转瞬即逝的,错过了也就永远错过了。所以觉得自己对于自己的这节课写不出什么了。 激情四射的去上课,一直在心中告诉自己,自己的地位必须摆正,做好导读,千万不要插手太多,让孩...
为此,开课伊始,我巧妙设置悬念,让学生带着好奇心从颜色绚丽的树叶,了解秋天的季节特征,贴近生活,感受秋天。 一年级语文《秋天》教学反思 成功之处: 在教学过程中,教师尽量引导学生在朗读中感受和体会秋天的景物特征,通过看拼音读、拼音汉字结合读、看汉字读、利用分段读、选自己喜欢的段落读等多种形式,调动学生的...
今天教学了《秋天》,40分钟基本完成教学任务,有两点不足,留待改进: 一、课堂纪律跟前几天相比有些松懈。 部分学生自己玩自己的,还有小部分学生在小声说话,授课期间两次停下进行整顿。本来升到二年级心里有些庆幸,终于不用像在一年级一样如临大敌般的整顿课堂纪律了,但是今天的苗头让我感觉到,组织课堂教学必须时刻...
小学一年级语文《秋天》教学反思 《秋天》这篇课文通过描写树叶黄了,一片片叶子从树上落下来和一群大雁往南方飞这两个场景,说明秋天已经来到,表达了一种对秋天的喜爱之情。本课语言优美,情感丰富,学生要反复地对课文进行有感情地朗读。因为是学生初次学习课文,学生认字也不多,因此,教学过程重在引导学生喜欢阅读,能...
小学一年级语文《秋天》教学反思篇1 《秋天》这篇课文通过描写树叶黄了,一片片叶子从树上落下来和一群大雁往南方飞这两个场景,说明秋天已经来到,表达了一种对秋天的喜爱之情。本课语言优美,情感丰富,学生要反复地对课文进行有感情地朗读。因为是学生初次学习课文,学生认字也不多,因此,教学过程重在引导学生喜欢阅读...
一年级语文《秋天》教学反思篇1 本课是学生第一次学习课文,教师应充分注重学生的情感体验,积极营造亲密和谐的读书氛围,适时提供机会,让学生获得一种积极的情感体验,在鼓励、等待与欣赏中,学会阅读,使阅读理解和水平培养有机结合。本课主要是让学生观察理解秋天的季节特征,体验发现秋天的乐趣,感受大自然的美,从而激发...
改进措施:教师应该通过字理识字,通过展现丰富的字理图增强了对生字的直观性、整体性认识,比如利用“秋”字的字理故事激发了学生对汉字的喜爱之情,充分发挥了字理教学的重要作用。 一年级语文《秋天》教学反思 篇4 一、注重朗读训练 以学生为本,以读为主线,采用欣赏性的朗读,品尝性的朗读,让学生在读中欣赏到美丽...
课堂上整堂课抓住了重点,圆满完成了教学任务,但还有不足之处: 1、时间调控欠当,先紧后松。 2、没有充分利用好文中画面,展开想象。 3、没有留给学生足够的时间让学生背诵。 一年级语文《秋天》教学反思4 本课是学生第一次学习课文,教师应充分关注学生的情感体验,积极营造亲密和谐的读书氛围,适时提供机会,让学生...