一年级《小青蛙》教学设计 一年级《小青蛙》教学设计 一年级《小青蛙》教学设计篇1 教学目标: 1、认识“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”12个生字,正确美观地书写“青、清、气、晴、情、请、生”7个汉字。 2、正确、流利、有节奏地朗读课文。 3、理解儿歌的意思,了解青蛙是益虫,自觉...
一年级上册语文《小青蛙》教案设计 篇1 【教学目标】 1、认识“清、情”等12个生字和病字旁一个偏旁,会写“请”字和横折提笔划。 2、了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。 3、正确朗读儿歌,喜欢小青蛙,有自觉保护青蛙的意识。 【教学重难点】 了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。
1.师:导语:在你们的帮助和鼓励下,小青蛙终于战胜了狂风暴雨,一声鸡叫,天晴了,小青蛙又在干什么呢?现在我们来欣赏乐曲的最后一部分,听一听这部分乐曲与那一部分乐曲相似?是不是一模一样? 2.播放第三段音乐 3.学生讨论跟第一段音乐进行比较,师与学生共同演唱《小青蛙找家》,表达小青蛙终于找到家的高兴、喜悦的...
《小青蛙》教学设计篇1 一、教材分析 《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣,有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计应力求贴近学生的生活实际,以学生的`活动作为教学活动的重点,以情感为基础,以识字为主线,让学生自主发展,主动探究,增强合作意识。 二、教学目标 1....
以下是小编精心整理的一年级下册语文《小青蛙》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。 一年级下册语文《小青蛙》教学设计 篇1 一、教材分析 《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣,有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计应力求贴近学生的生活实际,以学生的活动作为教学...
喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。教学过程：一、温故知新，导入新课 1.复习生字。（1）（课件出示12个生字）学生自由读、指名读。（2）多种方式巩固旧知。①做“拼一拼”的游戏。学生用打乱的部件拼成生字，如将“目”和“青”拼成“睛”，将“扌”和“户”拼成“护”，再用拼出的字口头组词。
一年级下册《小青蛙》教学设计 篇1 《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣,有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的生活实际,以学生的活动作为教学活动的重点,以情感为基础,以识字为主线,让学生自主发展,主动探究,增强合作意识。同时采用归类识字、字谜识...
【教学准备】 课件、汉之星教学平台、头饰 【教学过程】 一、创设情境、激趣导入 1.导语:老师今天给咱班的小朋友带来一个故事,看谁听得最认真? (音乐起,师绘声绘色讲故事) 2.这个故事就是我们今天要学习的第23课《快乐的小青蛙》,伸出小手,跟老师一起写课题。板书课题、齐读课题。 3.刚才的故事里都写了谁...
教学设计(详案) 《小青蛙》教学方案 第1课时 【教学目标】 1.通过儿歌诵读,认识“清、晴”等4个生字;会写“青、清、晴、情、请”5个生字。 2.了解“青”字族汉字特点,体会形声字的构字规律。 3.会正确朗读儿歌,感受韵律,积累语言。 【教学重点...
5﹒填空:小青蛙住在( )的河水里,长着一对( ),专吃害虫,( )庄稼,小青蛙是我们的好朋友,我们要爱护它。(课件出示5:填空) 三、自主识字,读通课文 1.(课件出示6)请学生找到青字家族的字。教师随机讲解。 (1)清:清水的清为什么是三点水旁呢?(...