一年级《小青蛙》教学设计 篇1 教学目标: 1、认识“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”12个生字,正确美观地书写“青、清、气、晴、情、请、生”7个汉字。 2、正确、流利、有节奏地朗读课文。 3、理解儿歌的意思,了解青蛙是益虫,自觉地保护青蛙。 4、初步了解什么叫形声字,体会形声字...
了解青蛙是益虫,培养保护动物、保护大自然的意识。课前准备 多媒体课件,生字卡片。课时安排 一课时教学过程 一.谈话激趣,导入新课。 1.今天老师给大家带来一位新朋友大家猜猜是谁?(课件出示谜语:“绿衣小英雄,田里捉害虫。冬天它休息,夏天勤劳动。”) 2.(学生回答出答案后导入新课)今天我们要认识的朋友就是小青蛙。
一年级语文下册《小青蛙》教学设计篇1 活动目标 1、能够根据指令做出反应,进一步加深对不同颜色的认知与分辨能力。 2、学习青蛙蹲跳动作,增进大肌肉发展,提升身体协调能力。 3、体验体育活动带来的乐趣,愿意主动积极地参与活动。 重点难点 重点:学习青蛙蹲跳动作,增进大肌肉发展,提升身体协调能力。 难点:能够根据指令...
一年级下册语文《小青蛙》教学设计 篇1 一、教材分析 《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣,有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计应力求贴近学生的生活实际,以学生的活动作为教学活动的重点,以情感为基础,以识字为主线,让学生自主发展,主动探究,增强合作意识。 二...
一年级下册小青蛙教学设计 第2篇 教学目标: 1、能独立、自信地演唱《小青蛙找家》,能积极参与歌表演,并从中体验到小青蛙找到家后的愉悦感。 2、认识四分休止符,能够用语言、手的动作表现四分休止符的节奏。 教学设想: 以小青蛙找家的情景作为教学的主线,采用模仿小动物唱歌作为发声练习;模仿小青蛙的叫声与动作...
喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。教学过程：一、温故知新，导入新课 1.复习生字。（1）（课件出示12个生字）学生自由读、指名读。（2）多种方式巩固旧知。①做“拼一拼”的游戏。学生用打乱的部件拼成生字，如将“目”和“青”拼成“睛”，将“扌”和“户”拼成“护”，再用拼出的字口头组词。
部编版语文一年级下册小青蛙教学设计(优选3篇) 【部编版语文一年级下册小青蛙教学设计第1篇】 小青蛙教学设计 一.教学目标 1.正确认读本课“清、晴、眼”等十二个生字,会写田字格里的“青、清、气、晴、情、请、生”等七个生字。 2.有感情地朗读课文,学生自主识字,正确区分青、清、晴、请、情,养成良好的...
5﹒填空:小青蛙住在( )的河水里,长着一对( ),专吃害虫,( )庄稼,小青蛙是我们的好朋友,我们要爱护它。(课件出示5:填空) 三、自主识字,读通课文 1.(课件出示6)请学生找到青字家族的字。教师随机讲解。 (1)清:清水的清为什么是三点水旁呢?(...
1、一年级下册语文快乐的小青蛙优秀课堂教学设计3篇 快乐的小青蛙是一个童话故事。讲了一只小青蛙不小心掉到枯井里,它不慌不急,在井里唱起了歌,最后被大象救了上来的故事。这个故事告诉我们不管遇到什么困难,都要有乐观的态度,勇敢地去面对,积极动脑筋,想办法战胜困难。以下是的一年级下册语文快乐的小青蛙教学...
教学设计(详案) 《小青蛙》教学方案 第1课时 【教学目标】 1.通过儿歌诵读,认识“清、晴”等4个生字;会写“青、清、晴、情、请”5个生字。 2.了解“青”字族汉字特点,体会形声字的构字规律。 3.会正确朗读儿歌,感受韵律,积累语言。 【教学重点...