最后一句旋律平稳流畅,表现了小青蛙历尽艰险,终于回到家时愉快、喜悦的心情。 教学目标: 1.知识与技能目标:能用轻快而有弹性的声音配合表情演唱《小青蛙找家》,并能模仿小青蛙的动作准确与音乐一起律动。 2.过程与方法目标:通过听赏、演唱、表演、创编等活动体会小青蛙着急、快乐的不同情绪,感受音乐的美好,理解...
1、师:小朋友们,小青蛙活泼又可爱,帮助我们人类捉害虫,是我们的好朋友,我们要爱护它! 2、在《小青蛙找家》歌声中,学生边唱歌曲边模仿小青蛙跳出教室。 一年级音乐《小青蛙找家》教学设计2 教学目标: 1学会用不同的声音,不同的情绪来演唱《小青蛙找家》; 2启发学生根据歌曲《小青蛙找家》的旋律创编歌词,动...
对,小蝌蚪大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,在水中游来游去,挺逗人喜爱的.他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边,慢慢的,小蝌蚪长成了青蛙。有一天,小青蛙在池塘里玩捉迷藏,慢慢的,天黑了,他迷了路,急的哭了起来,这时,乌...
今天的音乐课我们很开心因为我们是热心和乐于助人的好孩子帮助小青蛙找到了家受到了小动物们的好评让我们带着愉快的心情和小动物们说再见吧 小学一年级音乐《小青蛙找家》教学设计 《小学一年级音乐《小青蛙找家》教学设计》这是优秀的教学设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助! 【教学目标】 1、能独立、...
年级 一年级 二、教学目标 1、能用自然、明亮的声音,有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》。 能在综合音乐活动中完成音乐知识——四分休止符的学习,并学习运用xx、xxx节奏进行创编活动。 2、能在音乐情景剧表演《小青蛙找家》中担当一个角色,体验与他人合作表演的快乐。
一、教学思路说明 (一)教学目标 根据《义务教育艺术·音乐课程标准(2022年版)》及一年级学生的认知 特点,结合《第二单元 动物乐园》的教学内容,本课时《唱游 小青蛙找家》的 教学目标设定如下: 审美感知:通过聆听和演唱《小青蛙找家》,引导学生感受音乐中的节奏、 ...
1、小青蛙找家小学一年级音乐课教学设计1、 指导思想与理论依据(一)指导思想:音乐课程标准指出:小学阶段音乐课的任务,不是为了培养音乐的专门人才,而应以审美教育为核心,面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发,并从中获得美的享受和生活的乐趣,因此音乐课的全部教学活动应以学生为主体,进行师生互动,要将...
1、“智慧融合善创课堂”成都市盐道街小学第十四届教学节实践探索教学设计及反思执教者林术涵学科音乐年级一年级课题小青蛙找家时间教学目标1、知识技能:指导学生有感情地演唱歌曲小青蛙找家,让学生积极参加游戏活动,并能用打击乐器为歌曲伴奏。2、情感态度:学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱,从小培养爱护动物,保护...
《小青蛙找家》教材分析 《小青蛙找家》是人教版小学音乐一年级上册第四单元音乐中的一首唱歌课。教材以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏...
【设计意图】通过学习歌曲,加入歌词的创编,也开发了学生的思维创造力,对一年级的学生来说让他们“动”起来是一件非常开心的事情! (三)音乐表演:小青蛙找家 师:你们真能干,你们能不能把小青蛙找家的故事表演出来?想一想小青蛙的家在什么地方?(池塘)那池塘里有一些什么呢?(小鱼,荷叶,乌龟 ,荷花) 1、分角色...