小学一年级语文下《要下雨了》教学反思 1 《要下雨了》是一篇科学童话故事,用浅显的文字,生动、形象的语言形式描写了下雨前的一些自然现象。在让学生理解“小鱼游到水面上来,因为水里闷得很”一句中的“闷得很”时,我以学生原有... 文档格式:DOCX | 页数:8 | 浏览次数:1 | 上传日期:2024-08-11 13:48...
小学语文一年级下册《要下雨了》教学反思 1 《要下雨了》是一篇以童话形式来说明科学常识的讲读课文。课文从“燕子低飞,鱼游到水面,蚂蚁搬家”三种现象,讲了下雨前一些动物的活动特点以及产生这些现象的原因。这篇课文,用浅显的文字,生动形象地揭示了事物之间的内在因果联系,教给学生通过动物行为的变化来观测天气的...
一年级语文《要下雨了》教学反思 1 《要下雨了》是一篇以童话形式来说明科学常识的讲读课文。课文从“燕子低飞,鱼游到水面,蚂蚁搬家”三种现象,讲了下雨前一些动物的活动特点以及产生这些现象的原因。这篇课文,用浅显的文字,生动形象地揭示了事物之间的内在因果联系,教给学生通过动物行为的变化来观测天气的方法。这...
部编版小学一年级语文下册《14要下雨了》教学反思(一) 一、巧设情境,激趣朗读 本节课重点是“读”,对于一年级的孩子,如果只是让他们反复读肯定枯燥,学生会逐渐没了兴趣,课堂学习效果自然不好。于是我在上课伊始播放了本篇课文的动画视频,一是激发学生朗读的兴趣,二是利用视频资料进行范读,让学生整体感知朗读。 师...
1、教学方法还很传统,教学设计创新不够。 2、课堂上给学生创造读的机会还不够多。 要下雨了教学反思 3 一、 引导说话,揭示课题。 师:夏天里有一种特殊的天气现象。(多媒体出示雷阵雨图片及文字)谁来读一读?(生举手,读。) 师:那谁能说说下雷阵雨时的现象? 生:雷阵雨是下得很大的雨。 生:下雷阵雨时,...
小学一年级语文《要下雨了》教案及教学反思1 【教学要求】 1、学会本课生字和由这些生字组成的词语。会用忙着、连忙练习说话。 2、理解课文内容,让学生知道下雨前会出现燕子低飞,鱼游出水面,蚂蚁搬家这三种现象,并初步知道产生这些现象的原因,激发学生观察大自然的兴趣。
《要下雨了》精品教案教学设计(附教学反思) 【教材分析】 《要下雨了》是义务教育六年制小学语文教科书第二册的一篇生动有趣的童话故事,用浅显的文字,生动形象的语言形式介绍了雨前的一些自然现象,通过小白兔去河边田边 两次奇怪疑问,最终明白鱼游水面,燕子低飞的原因,使学生知道通过观察小动物“鱼游水面,燕子低飞...
一年级下册语文_14要下雨了教学反思2022年 《 要下雨了 》 教学反思 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。屈原《离骚》 原创不容易,【关注】,不迷路! 《要下雨了》教学反思本课教学通过抓住文中人物对话里的“语气词”来指导朗读。体会语气的训练效果较好。课文中的感叹句的朗读指导,除了体会句子表达的意思、语气...
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《要下⾬了》原⽂ ⼩⽩兔提着篮⼦到⼭坡上去割草。天⽓很闷，⼩⽩兔直起⾝⼦，伸了伸腰。 ⼩燕⼦从他头上飞过。⼩⽩兔⼤声喊：“燕⼦，燕⼦，你为什么飞得这么低呀？” 燕⼦边飞边说：“要下⾬了。空⽓很潮湿，⾍⼦的...
小学一年级语文下《要下雨了》教学反思 引言 《要下雨了》是小学一年级语文下册的一篇课文。通过讲述小狗寻找避雨的故事,旨在培养学生对天气的观察和分析能力,并增强学生的自主学习和合作学习能力。在教学过程中,我紧密结合课文特点,采用多种教学方法,使学生更好地理解课文内容,提高他们的阅读理解和表达能力。本文将对...