《鹿和狼的故事》经典教学设计 1 教学目标: 1、理解课文内容,初步懂得生物之间存在着相互制约,相互联系的关系,增强维护生态平衡的意识 2、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法 3、体会故事告诉我们的道理 4、能正确、流利、有感情的朗读课文 重点、难点: 引导学生明白故事告诉我们的道理 教学过程: 一...
《鹿和狼的故事》教学设计 篇1 课文以罗斯福福总统为了保护鹿而下今消灭狼,从而导致巨大的生态灾难为例,阐明了自然界里的每一种生物之间相互制约相互联系的道理。课文的写作思路是先叙述具体事例,再分析这一事例产生严重后果的原因,最后从教训中概括出人们必须尊重自然规律的道理。 学情分析: 学生以前读过有关鹿和...
《鹿和狼的故事》教学设计 篇1 教学内容:人教版小学语文第十一册第20课<<鹿和狼的故事>> 教学目标:1 能正确,流利,有感情的朗读课文. 2 理解课文内容,初步懂得生物之间存在着相互制约,相互联系的关系,增强保护生态环境的意识. 3 领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方式. 重点难点:...
鹿和狼的故事 狼(吃) 鹿 (保护) (吃) 相互平衡 相互制约 森林 【设计意图:通过简单的线条连接,让学生清晰明了的看出狼,鹿,森林之间的关系,简单的文字说明,让学生明白这幅图的意思。】 《鹿和狼的故事》教学设计 篇2 教学目标 1.能正确、流利、有语气地朗读课文。 2.理解课文内容,初步懂得生物之间存在着...
鹿和狼的故事教学设计 篇1 教学目标: 1、理解课文内容,初步懂得生物之间存在着相互制约,相互联系的关系,增强维护生态平衡的意识 2、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法 3、体会故事告诉我们的道理 4、能正确、流利、有感情的朗读课文 重点、难点: 引导学生明白故事告诉我们的道理 教学过程: 一、导入...
过渡:是啊,在我们的印象中,狼是一种凶残的动物,应该毫不留情地消灭。可是今天我们要学习的《鹿和狼的故事》这篇课文,却要告诉我们另外一种看法。 板书课题:鹿和狼的.故事 二、自学课文 1、自由读课文,思考:课文写了发生在凯巴伯森林的一个什么故事?告诉我们一个什么道理?
鹿和狼的故事教学设计 篇一教学目的: 1、通过学生自学,采用不同的形式汇报自学的成果。 2、在汇报自学成果中培养学生的朗读能力、口语交际能力、小组合作学习能力。 3、通过学习培养学生的环保意识。 教学重难点: 培养学生的口语交际以及学生自编课本剧。 教学方法: 自学汇报。 教学手段: 通过学生自学汇报达到口语交...
篇一:《鹿和狼的故事》教学设计篇一 教学目标: 1、认读“狩、宠、厄、悖“4个字,正确、流利、有感情地朗读课文 2、基本理解课文内容,初步懂得不同生物之间是相互制约的、相互联系的,树立保持生态平衡的意识。 3、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法 教学过程: 一、导入: 1、同学们,你们喜欢鹿...
1、谈谈你印象中的鹿和狼 相信同学们都听过有关鹿和狼的故事,在你的印象中,鹿和狼是一种怎样的动物?用一个词形容 (板书:鹿狼) 没错,在我们的印象中,鹿几乎总是美丽、善良的化身,所以要保护,而狼却成了凶残的代名词,所以要消灭,可作家胡勘平笔下的《鹿和狼的故事》,却与大家对鹿和狼的认识是相悖的,这...
板书设计: 21 鹿和狼的故事 杀狼->鹿繁殖->吃光植物->鹿群病死或饿死 不杀狼->狼吃病鹿->维护鹿群稳定->鹿健康繁殖 《鹿和狼的故事》教学设计 篇2 教学目标: 1.能正确、流利、有语气地朗读课文。 2.理解课文内容,初步懂得生物之间存在着相互制约,相互联系的关系,增强维护生态平衡的意识。