这样一来既可以充分调动学生的学习积极性激发起学生的探究欲望又可以使学生对鹿和狼已有的认识与课文的描述产生矛盾从而使学生对课文讲述的生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约相互联系的人们必须尊重自然保护生态平衡这个道理的认识更加深刻 《鹿和狼的故事》教学设计...
《鹿和狼的故事》教学设计篇1 教学内容:人教版小学语文第十一册第20课<<鹿和狼的故事>> 教学目标:1 能正确,流利,有感情的朗读课文. 2 理解课文内容,初步懂得生物之间存在着相互制约,相互联系的关系,增强保护生态环境的意识. 3 领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方式. 重点难点:1 了解罗斯福为保护...
鹿和狼的故事 狼(吃) 鹿 (保护) (吃) 相互平衡 相互制约 森林 【设计意图:通过简单的线条连接,让学生清晰明了的看出狼,鹿,森林之间的关系,简单的文字说明,让学生明白这幅图的意思。】 《鹿和狼的故事》教学设计 篇2 教学目标 1.能正确、流利、有语气地朗读课文。 2.理解课文内容,初步懂得生物之间存在着...
鹿和狼的故事教学设计 篇1 教学目标: 1、理解课文内容,初步懂得生物之间存在着相互制约,相互联系的关系,增强维护生态平衡的意识 2、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法 3、体会故事告诉我们的道理 4、能正确、流利、有感情的朗读课文 重点、难点: 引导学生明白故事告诉我们的道理 教学过程: 一、导入...
导言鹿和狼的故事教学设计篇11一启发谈话激起兴趣二初读课文整体感知三围绕重点合作探究1感受被摧毁前的凯巴伯森林和谐美丽2感受被摧毁后的森林的惨状四悟出道理揭示主旨五深化主题拓展延伸鹿和狼的故事教学设计篇12一导入新课检查预习二了解事例理清关系1理清故事过程2理清事物间的因果关系三重点研讨挖掘主题2辩论5一切...
《鹿和狼的故事》教学设计1 课文以罗斯福福总统为了保护鹿而下今消灭狼,从而导致巨大的生态灾难为例,阐明了自然界里的每一种生物之间相互制约相互联系的道理。课文的写作思路是先叙述具体事例,再分析这一事例产生严重后果的原因,最后从教训中概括出人们必须尊重自然规律的道理。
鹿和狼的故事课文教学设计1 教学目标: 1、认读“狩、宠、厄、悖“4个字,正确、流利、有感情地朗读课文 2、基本理解课文内容,初步懂得不同生物之间是相互制约的、相互联系的,树立保持生态平衡的意识。 3、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法 ...
鹿和狼的故事教学设计 篇1 教学目标: 1、理解课文内容,初步懂得生物之间存在着相互制约,相互联系的关系,增强维护生态平衡的意识 2、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法 3、体会故事告诉我们的道理 4、能正确、流利、有感情的朗读课文 重点、难点: ...
篇一:《鹿和狼的故事》教学设计 《鹿和狼的故事》教学设计 一、教材依据 《鹿和狼的故事》选自人教版六年级上册第14课 二、设计思想 本文以罗斯福总统为了保护鹿而下令消灭狼,从而导致 巨大生态灾难为例,阐述了自然界里的每一种生物都是自己的角色,不同生物之间相互制约、相互联系的道理。 本文是一篇略读课文,...
《鹿和狼的故事》教学设计1 教学目的: 1、通过学生自学,采用不同的形式汇报自学的成果。 2、在汇报自学成果中培养学生的朗读能力、口语交际能力、小组合作学习能力。 3、通过学习培养学生的环保意识。 教学重难点: 培养学生的口语交际以及学生自编课本剧。