蒲松龄《狼》教学设计篇一 学习目标: 1.知道故事的叙述者与故事蕴含的道理密切相关。 2.懂得了解作者对于理解文章的重要性。 通过多种阅读方法理清故事的层次,理解角色形象,并着力挖掘故事中的哲理。 学习重点: 通过多种阅读方法理清故事的层次,理解角色形象。 学习难点: 挖掘故事中的哲理。 活动形式:朗读课文,交流...
蒲松龄《狼》教学设计篇一 一、活动目标 1.能通过自己的阅读了解股市的大概内容。 2.享受与老师,同伴阅读的快乐。 3.体会莫卡自由自在的心情。 二、活动准备 绘本《像狼一样嚎叫》的`ppt,人手一本绘本,自制书签 三、活动过程 1.开门见山的推出绘本。 师:“今天张老师给小朋友带来一本好看的绘本,想与小朋友...
以下是小编为大家收集的蒲松龄《狼》教学设计,希望能够帮助到大家。 蒲松龄《狼》教学设计1 教学目标: 1.了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识。 2.正确、流畅地朗读,并能背诵课文。 3.积累文言词语,理解词的不同含义和多种用法。 4.把握狼与屠户的形象,把握文章主旨。 教学重点: 1.正确、流畅地朗读,并...
蒲松龄《狼》教学设计〔优秀4篇〕 蒲松龄《狼》教学设计 篇一 一、知识与能力目标 1、理解、积累文言词汇,提高文言文阅读能力。 2、把握文章的内容和故事情节,理解文章的主旨。 3、能联系生活,多角度理解本文主旨。 二、过程与方法目标 1、通过诵读,更好地理解文意。 2、能借助注释自行疏通文意,积累词汇。 3...
蒲松龄《狼》教学设计 篇四 教学目的和要求: 1、培养学生阅读文言文的能力。 2、准确形象地复述课文内容,朗读、背诵。 3、对课文的寓意的理解。 教学重点难点: 学习屠户勇敢果决的精神。 教学过程: 一、导入: 1、课前可播放歌曲《十面埋伏》,用其中的“随身莫忘打狗棒,锦囊带着绝情丹”歌词来为本课小结作铺垫...
说带"狼"的词,一是先进为主,暗示本文的主旨,二是潜移默化,夸大积累的重要,教案《《狼》教学设计》。 二、记忆作者,略知作品 作者蒲松龄,字留仙,号柳泉居士,清朝山东人,是我国著名的文学家。 《聊斋志异》是我国著名的文学作品,是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社会的黑暗、官场的腐 败、科举制度的...
蒲松龄《狼》教学设计1 学习目标: 1、知道故事的叙述者与故事蕴含的道理密切相关。 2、懂得了解作者对于理解文章的重要性。 通过多种阅读方法理清故事的层次,理解角色形象,并着力挖掘故事中的哲理。 学习重点: 通过多种阅读方法理清故事的层次,理解角色形象。
蒲松龄《狼》教学设计1 学习目标: 1、学习重要实词虚词的用法和意义,积累文言词汇。 2、学习课文,认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。 3、认识狼忠诚、团结、坚持不懈……的一面。 学习重点:掌握重要实词虚词的用法和意义。
下面是小编为大家整理的蒲松龄《狼》教学设计,欢迎大家分享。 蒲松 以一篇《狼》的学习来领略《聊斋志异》的特色。 教学目标 1.理解文意。 2.通过把握狼之狡黠来理解《聊斋志异》内容上“异”的特点。 3.通过朗读体会《聊斋志异》“用传奇法而以志怪”的手法,即本文叙事的委曲,情节的曲折。 教学整体思路 ...
蒲松龄《狼》教学设计【优秀5篇】 篇一:蒲松龄《狼》教学设计 篇一 学习目标: 1.知道故事的叙述者与故事蕴含的道理密切相关。 2.懂得了解作者对于理解文章的重要性。 通过多种阅读方法理清故事的层次,理解角色形象,并着力挖掘故事中的哲理。 学习重点: 通过多种阅读方法理清故事的层次,理解角色形象。 学习难点: ...