天花板!高中英语新理念阅读教学设计及说课!#英语教师面试试讲 #高中英语试讲 #英语说课 #英语教招面试 #未来英语教招指导 - 未来英语教招指导于20240911发布在抖音,已经收获了22.2万个喜欢,来抖音,记录美好生活!
基于CLIL 理念的高中英语阅读课跨学科教学设计 引言 《义务教育课程方案(2022 年版)》明确提出,设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实践,强化实践性要求(教育部 2022)。《普通高中英语课程标准(2017 年版2020 年修订)》(以下简称《课程标准》)也提出在义务教育的基础上,帮助学生进一步学习和运...
新课程理念下的高中英语阅读课教学设计与评析 申建民 张燕慧《普通高中英语课程标准(实验)》(2003)关于新课程的基本理念指出:高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要,在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力...
新课程理念之教学探索篇 高一英语新教材人教版第四单元阅读课教学设计 单元:模块1第四单元年级:高一 Unit 4 : Earthquake 一、三维教学目标(3-Dimentional Teaching Demands) 根据《国家教育部新课程标准》(英语实验稿)关于三维目标的定位及其实现途径和目标具体描述,结合高一学生实际和教材内容,我把本节阅读课的教学...
一节高中英语阅读课的教学设计 2013年6月30日 一节高中英语阅读课的教学设计 课题:Module 7 Unit 4 Sharing Reading A Letter Home Ⅰ.Teaching Contents Module 7 Unit4 Sharing Reading: A Letter Home II... 新课程理念下的高中英语阅读课教学案例 doi:CNKI:SUN:JYXD.0.2017-15-061黄秀梅吉林省通榆县职业...
分析内容与语言融合教学(CLIL)的理念及其重要性.基于CLIL理念,结合(2019版)人教版高中《英语》选择性必修三Unit 2阅读课跨学科教学案例,阐释基于CLIL理念的高中英语阅读课跨学科教学设计流程:运用导学案,拓宽跨学科学习渠道;创设语境,激发跨学科学习兴趣;搭建"支架",助力跨学科语篇学习;迁移创新,超越跨学科语篇学习. ...
摘要: 本文作者以实际教学案例为载体,探讨在新课程理念下,如何上好一节高中英语阅读欣赏课,旨在通过课外阅读拓展,在循序渐进地提高学生综合阅读能力的同时,培养学生积极的人生态度和审美情趣. 展开 关键词: 阅读欣赏,新理念,教学设计,教后反思 被引量: 4 ...