五一路小学教育集团书记、校长刘志荣在听取四位教师的学习情况后,有感而发——“我们要做的教育,就是让每一个孩子看见自己、看见世界、看见未来,让孩子们在项目活动中做自己喜欢的事情,成为一个真正完整的人;PDC项目让教育回归了本质,关注发展学生核心素养,从‘学生立场’出发,引领孩子们从课堂走向生活,学习有用的...
项目学习是世界教育的大趋势,有核心素养就必然有项目学习。我国国家文件、课程标准都有明确的要求和导向。今天强调的项目式学习是广义的项目学习,我们的信念追求和现在很多教育工作者正在做的工作相同或相近,比如大单元教学、STEAM教育、深度学习、基于问题的学习、主题学习、研究性...
太阳队也在非常认真地对待这个项目，投入资源去执行由学生驱动的策略。就像蒙菲莱托所言，这个项目是“真实的，有真正的客户，也会产生实实在在的利害关系”。这个项目为学生创造了学习关键技能的条件，调动起了学生的积极性。学生们越来越擅长写作、平面设计和应用数学。他们为所在社区创造了价值，做出了贡献，开拓出...
开展项目式教学的三个“关键点”近日，笔者认真阅读了《项目式教学：为学生创造沉浸式学习体验》一书（中国人民大学出版社），对教师如何开展项目式教学有了清晰的认识。在阅读期刊网上下载的相关文章时，笔者留意到，我国的不少研究者都在引用美国巴克教育研究院关于PBL（项目化学习）的一些观点。而本书恰恰就是巴克...
中国的传统教育模式解决问题的途径是这样的。 而PBL素能课直接从问题出发,遇到问题解决问题,从解决问题的过程中学习知识和技能。 其4大关键区别是: 1.跨学科:注重学科融合 传统课堂的老师专业化程度高,学科特征分明。而项目式学习则是要打破这种不同学科条线之间的界限,尽可能地实现不同学科之间的融合。在项目式学...
项目学习是学生综合运用多学科学习成就进行自主学习的一种综合性、活动性的教育实践形态。项目学习是学校教育不可或缺的组成部分,是解蔽学科课程教学的重要手段。它既是学科教学的“对立面”,又是学科教学的支撑者、促进者,更是在学校教育阶段与学科教学携手共同培养有责...
项目制学习,即project-based learning,简称PBL。是以学生为中心设计执行项目的教学和学习方法。 学生通过一段时间的调研,去挑战一个项目课题,是一种探究性的学习方式。基于项目制学习的理论及应用始于美国,目前在世界各地广泛传播,是一种备受教育家和学校推崇的教学模式。
“项目式学习是课改的最好途径和最佳推动力。在项目式学习过程中,作为学习主体的学生学会了独立思考、团队协作、解决实际问题,多方面能力得到锻炼,同时也倒逼教师变革教学方式。”盐田区教育科学研究院院长李天才表示。 基于上述思考,盐田区教育科学研究院依托副院长陈尚宝主持的教育部重点课题《基于STEM教育理念的跨学科...
西城区教育学院配套工程 项目位于西城区手帕口南街80号，北侧为京铁和园住宅小区，东为规划铁路绿化用地，西南侧为规划道路。朝阳区（2个）人大附中朝阳学校（朝阳港校区）一期义教部建设工程 项目位于十八里店地区，包括一期义教部和二期高中部。义教部项目规划办学规模为63个班的九年一贯制学校，其中包括42个小学班和...
项目策划方案教育1 为了加强学校安全工作,维护正常教育教学秩序,确立“安全第一、健康第一”的原则,为提高儿童伤害预防意识和自我保护能力,根据国家《儿童安全教育干预项目总方案》、《市儿童安全教育干预项目实施方案》,制定xx小学儿童安全教育干预项目实施方案。