走近夏雪梅博士的《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》一书,感受作者如何引导学生将当下的读书与做事(项目)、做人(素养)建立关联,将学校学习与未来个人生活、校外社会实践建立关联。 一、何为心智自由的学习者 学习素养的本质是心智的灵活转换。学习者在新情 境中运用所学解决问题,创造出新意义与新...
假期阅读了夏雪梅博士的《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》一书，受益匪浅。书中的很多理论知识与案例，让我对情境教学、驱动性问题、学科项目化学习设计等有了新的理解，结合自己的实践经历，我简单地来谈一谈自己一些粗浅的认识。国家发布了《普通高中语文课程标准（2023年版）》，核心素养、学习...
《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》这本书。第一印象,并不艰涩。运用案例分析来阐述理论,与饱含中华传统文化味的语言是夏老师的行文特色,令人无论是在安静的卧室,还是在拥挤的地铁,或是行色匆匆的机场、有桌板的高铁上,都能读进去,而且能读懂,让人受益匪浅。 一、生动案例述理论,好懂 夏老师用...
近期把夏老师的这本书读完了,这本书是写在《项目化学习的设计:学习素养视角下的国际与本土实践》的后一本书,前一本书关注的是项目化学习的设计,这本书关注项目化学习的实施;教学设计与教学实施相辅相承,对应于理论和实践。 两本书的质量都非常高,实施这本书读起来更容易些,设计这本书更偏理论化。本书的...
书的框架很简单,从学习素养入手,谈学习素养与项目化学习,然后介绍项目化学习的设计、学科项目化学习的设计和跨学科项目化学习设计。四章,清楚地介绍了项目化学习于学习素养的意义,以及如何进行学科和跨学科项目化设计。作者旨在清晰直白地回应:如何才能产生我们所期待的理想学习既有中观层面的理论介绍,更多是实践层面的...
项目化学习需要学生之间的合作和交流，通过团队合作，学生能够更好地发挥各自的优势，提高团队协作能力。实践提升素养，课堂更高效 素养提升 通过项目化学习，学生能够提升各种素养，包括知识、技能、情感态度等，为未来的学习和生活打下坚实的基础。课堂更高效 项目化学习能够激发学生的学习兴趣和动力，提高课堂的教学效果...
通过阅读《项目化学习设计——学习素养视角下的国际与本土实践》这本书,我感觉自己收获颇丰。这本书中作者夏雪梅和她的团队经过深入系统的研究和探索总结出来了一些关于项目化学习的宝贵经验,在理论高度的前提下,结合实际教育切合我国教育教学的实际,从这一点来看,比较契合我们国家目前的教育背景和水平。 在我看来,我...
它利于培养学生的良好学习模式,甚至对学生学习思维和习惯的培养和探索都能起到事半功倍的作用。 之前读过夏雪梅的《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》,对于项目化学习有了一定的认知基础。我记得读完那本书,对项目化学习印象最深刻的就是“高阶思维”,项目化学习注重以问题情境引发学生的真正思考,...
读完后,对于项目化的学习设计有了新的体会。 一、项目的选择与优化 以往的教育理念下,往往是以教师作为核心,主张为学生安排学习任务。但是在夏雪梅老师项目式学习的教育理念下,学生翻身成为了学习的主人。具体来讲,就是指在教学活动中,由教师和学生共同合作,一起完成学习目标的教学模式。这种教育理念下,是通过以项目...
除此之外,在我看来项目化学习的关键是与高质量和高效率有关系的,如果真的能够很好地设计和处理项目化学习,那么在一定程度上更有利于培养学生的良好学习模式,甚至对学生学习思维和习惯的培养和探索都能起到事半功倍的作用。 通过阅读《项目化学习设计——学习素养视角下的国际与本土实践》这本书,我感觉自己收获颇丰...