陶渊明《饮酒》教案设计 篇1 饮酒(其五)教案 (陶渊明) 教学目标 1.学习课文,培养鉴赏古诗的能力。 2.研读品味,体悟诗的表现手法。 3.反复阅读,领会作者意志和情趣。 教学重难点 1.整体把握和感悟诗的表现手法。 2.语感的培养和诗歌表现手法的学习。 教学准备 1.多媒体:据陶潜《饮酒》(其五)作的诗意画,《...
园柳变鸣禽。谢眺《晚登三山还望京邑》中“余霞散成绮,澄江静如练,喧鸟覆春渊,杂英满芳甸。”)请大家把课本打开p317,今天我们来共同研讨真正的隐士,田园诗派的开创者,晋代大诗人陶渊明的一首田园诗上品《饮酒》来领略他给我们展示的清净
陶渊明 《饮酒》教案1 预习提示 1. 朗读诗歌,划分音节。 2本诗作者( ),名( ),字( ),东晋时期著名的诗人。 答案: 1.结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。2、陶渊明,潜,元亮。 教学目标 1、背诵这首诗...
1、陶渊明饮酒教案设计一、素质教育目标(一)知识教学点1、体会诗歌语言的特点。2、理解陶渊明追求平静自由生活的志趣。3、体会诗意。(二)能力训练点1、朗读诗歌做到以声传播,有感情朗读,读出诗中的意味。2、了解诗歌的赏评。(三)德育渗透点1、学习诗人的高雅志趣,高尚节操。2、人对待自然的正确态度;爱。(四)...
陶渊明《饮酒》教案设计陶渊明《饮酒》教案设计 【教学目标】 1、熟读成诵,习得语感; 2、培养学生的想象力; 3、感受、品味诗歌的意境; 4、理解诗句寓意,思考现代人生。 【教学重点】 1、感受、品味诗歌的意境; 【教学难点】 1、理解诗句寓意,思考现代人生。 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、导入 古往今...
陶渊明《饮酒》教案设计 【教学目标】 1、熟读成诵,习得语感; 2、培养学生的想象力; 3、感受、品味诗歌的意境; 4、理解诗句寓意,思考现代人生。 【教学重点】 1、感受、品味诗歌的意境; 【教学难点】 1、理解诗句寓意,思考现代人生。 【教学课时】一课时 ...
小联合作,探究参盾 题目(饮酒》 四无一酒字 此中有真草 欲辨已忘喜 极佳美丽 平常之景 结庐在人境,而无车马喧。 无车马哈 探究矛盾,悟悠然 八年级语文大赛精品课含课件 优质课大赛县一等奖 《饮酒》陶渊明第一课时李老师三等奖 编号:22814优质课精品,含课件教案...
4.2 学生准备:预习《饮酒》诗,了解诗歌的基本内容。 五、教学过程 5.1 导入新课 (1)引导学生回顾陶渊明的生平背景及其在文学史上的地位; (2)简要介绍《饮酒》诗的背景和创作动机。 5.2 自主学习 (1)学生自读《饮酒》诗,理解诗歌的基本内容; (2)学生分享自读心得,讨论诗歌中的意象和情感。 5.3 课堂讲解 (1...
(1)感受陶渊明诗歌中的自然美、人生哲理和田园情怀; (2)培养热爱祖国传统文化,弘扬民族精神的情感。 二、教学重点: 1. 陶渊明生平背景及其在文学史上的地位; 2. 《饮酒》诗的主题思想及其艺术特色。 三、教学难点: 1. 《饮酒》诗中涉及的典故和寓意; 2. 古典诗词的基本鉴赏方法。 四、教学准备: 1. 教师讲...
陶渊明诗两首之《饮酒》教案 一、教学目标: 1. 知识与技能: (1)能够理解并背诵《饮酒》诗; (2)了解陶渊明的生平及创作背景; (3)分析并欣赏陶渊明的诗歌风格。 2. 过程与方法: (1)通过朗读、讨论等方式,深入理解诗歌内容; (2)学会从诗歌的形式、意象、情感等方面分析诗歌; (3)培养学生的文学鉴赏能力和...